Кoнспект занятия по рисoванию в подгoтoвительной группе «По щучьему веленью» (1 фото)

Юлия Бабина
Кoнспект занятия по рисoванию в подгoтoвительной группе «По щучьему веленью»

Кoнспект занятия по рисoванию в подгoтoвительной группе на тему :"По щучьему веленью".

Цель: Развитие творческих способностей детей в рисoвании по знакомым литературным произведениям.

Задачи:

-Учить изображать предметы, в основе которых лежат знакомые детям формы.

Приобщать к нетрадиционной технике рисования - восковые мелки+акварель.

- Развивать умение согласовывать графические и цветовые решения с конкретным образом.

- Воспитывать сочувствие,желание придти на помощь.

Демонстрационный материал: Персонаж-Емеля, ведро, модель щуки.

Публикация «Кoнспект занятия по рисoванию в подгoтoвительной группе „По щучьему веленью“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Конспекты занятий
• «По щучьему веленью», все материалы по сказке
• Темочки

Раздаточный материал: Альбомный лист, восковые мелки,акварельные краски, кисти для рисования.

Ход занятия:

Приветствие:

Сегодня день у нас обычный,Мы занимаемся привычно.

Вы мне в глаза всмотритесь

И тихо, мило улыбнитесь.

А теперь улыбнитесь друг другу. Сделайте носом глубокий вдох и вдохните в себя всю свежесть, доброту, красоту, а через рот выдохните все обиды, заботы и огорчения.

Стук в дверь. Входит Емеля с ведром, из ведра виднеется голова щуки. Емеля: -Здравствуйте, ребята!Я - Емеля из сказки. А знаете из какой?

Дети:- Да. Сказка "По щучьему велению"

Емеля:- Ребята, случилась беда. Сказка пропадает, её больше не будет.

Воспитатель:- Подожди Емеля, как это сказка пропадает? Что случилось в твоей сказке?

Емеля: - А вот что. Пошёл я к проруби, зачерпнул воды,поймал щуку, а она не хочет исполнять мои желания. Поэтому сказки больше не будет.

Воспитатель: - А почему щука не исполняет твоих желаний?Давай у неё спросим.

Обращается к щуке и высовывает её из ведра

- Ваше Щучье Величество, что случилось?

Звучит запись голоса щуки.

Щука: Не хочу! Надоело мне исполнять ваши желания. Вот как вас много, вам весело, а я одна плаваю в реке,даже не с кем поиграть. Все рыбы спят на дне зимой, а мне скучно.

Воспитатель: Ваше Щучье Величество, а мы можем с вами поиграть!

Щука: Да как вы сможете?Вы даже плавать не умеете?

Воспитатель:- А мы знаем волшебные слова.

Обращается к детям.

-Ребята давайте щуку повеселим,поиграем с ней. Сейчас скажем волшебные слова и превратимся в рыбёшек.

Хлоп-хлоп, топ-топ

Вокруг себя повернись

И в рыбёшку превратись!

Дети повторяют слова.

Воспитатель высовывает щуку из ведра и играет с детьми приговаривая:

Щука в речке жила,

Щеткой воду мела.

Щи варила для гостей,

Угощала пескарей.

Плавниками трепеща,

И зубаста, да тоща.

Пищи на обед ища

Ходит щука вкруг леща!

Воспитатель:-

Ну вот мы и поиграли с вами Щучье Величество, повеселились.

Возвращает щуку в ведро.

Щука:

-Всё равно не вернусь в сказку. Не хочу там одна плавать!

Воспитатель: А для того, чтобы наши рисунки получились удачными, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра:

Рыбки плавали, ныряли

И резвились на воде.

(Руки вперёд, волнообразные движения вверх,вниз ладонями обеих рук)

То сомкнутся, разомкнутся,

(Ладошки рук прижать, развести в стороны)

То зароются в песке

(Кисти рук вниз, круговые движения кистями рук)

Воспитатель: Ребята,рисовать щуку мы будем восковыми мелками, а затем акварельными красками закрасим воду.

Дети самостоятельно рисуют. Звучит мелодия.

Воспитатель: Ребята, давайте порадуем нашу щуку и покажем,как много подружек-щук мы ей нарисовали.

Дети выставляют свои рисунки

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим наши рисунки и найдём самую красочную щуку, самую весёлую, самую маленькую, самую большую, самую зубастую.

Дети объясняют свой выбор.

Щука: Спасибо вам, ребята!Вы настоящие друзья! Теперь мне будет весело жить в реке с подружками.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо поработали! Посмотрите какая у нас получилась голубая река с множеством