Виктория Гайдукова
«У солнышка в гостях». Занятие по сюжетной аппликации с элементами рисования
Цели: Воспитывать интерес к отражению впечатлений о литературных произведениях в изобразительной деятельности. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.
Задачи: Закрепить умение детей рисовать простые сюжеты по мотивам сказок. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения разных животных (цыпленок и утенок) в аппликации и рисовании - на основе двух кругов или овалов разно величины (туловище и голова). Развивать чувство цвета, формы и композиции.
Публикация «„У солнышка в гостях“, Занятие по сюжетной аппликации с элементами рисования» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование по замыслу и по представлению
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Солнце, солнышко
- Солнце, солнышко. Аппликации
- Солнце, солнышко. Рисование
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
Материалы, инструменты, оборудование: Листы бумаги белого цвета для фона, бумажные круги желтого и оранжевого цвета разного размера: самые большие для солнышка, средние по размеру для туловища цыпленка, а овалы для утенка, самые маленькие для головы; клей, клеевые кисточки, цветные карандаши, салфетки бумажные и матерчатые. Два – три варианта композиции «У солнышка в гостях» для показа детям.
Предварительная работа: Чтение сказки «У солнышка в гостях», беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций в детских книжках. Беседа о солнце.
Содержание занятия.
Воспитатель читает детям отрывок из сказки «У солнышка в гостях» :
Однажды большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показалось заскучали цыплята без солнечного света.
- Куда это солнышко девалось? – говорят- Нужно его поскорее на небо вернуть.
- Где же вы его найдете? – закудахтала наседка. – Разве вы знаете, где оно живет?
- Знать -то мы не знаем, а кого встретим, того спросим, - ответили цыплята.
Собрала наседка их в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В мешочке – зернышко, в сумочке – маковина. Отправились цыплята. Шли- шли – и видят в огороде, за кочаном капусты сидит улитка. Сама большая, рогатая, а на спине хатка стоит. Остановились цыплята и спрашивают:
- Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живет?
- Не знаю. Вон на плетне сорока сидит – может, она знает.
- А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:- цыплята, цыплята, куда вы идете? Куда вы идете? Куда?
Отвечают цыплята:
- Да вот, солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идем его искать.
- И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!
- А ты знаешь, где солнышко живет?
- Я –то не знаю, а заяц, может знает: он по соседству живет! – затрещала сорока…
Тут сорока затрещала, цыплята запищали, утка закрякала, заяц ушами захлопал, а еж палочкой застучал:
Красное солнышко – ведрышко, выгляни, высвети!
- Кто под окошком кричит? Кто мне спать мешает?- спросило солнышко.
Это мы – цыплята. Да сорока, да заяц, да утка, да еж. Пришли тебя будить: утро настало!
Физминутка.
Воспитатель предлагает детям сделать картинки – аппликации о том, как цыпленок и утенок разбудили солнышко. Показываю варианты сюжетной композиции («солнышко и цыпленок с утенком») и бумажные заготовки – круги желтого и оранжевого цвета разного размера. Спрашивает, из каких по величине кругов сделать солнышко и цыпленка с утенком. Поочередно показывает большой, средний и маленький круг. Дети догадываются, что из большого нужно приклеить солнышко, из средних туловище, а из маленьких голову. Советую сначала приклеить самый большой круг для солнца в верхней части листа, а затем уже приклеить цыпленка и утенка. Сначала показываю незавершенную аппликацию – композицию из 5 кругов, вверху по центру самый большой круг – солнце, ниже по бокам силуэты цыпленка и утенка. Затем демонстрирую завершенные композиции и советую дорисовать по своему представлению детали: для цыпленка с утенком – клювики, глаза, крылышки, хвостики, для солнышка лучики и лицо.
Итог занятия. Выставка работ.
