Актуализация развивающего потенциала библиотеки группы детского сада

Ольга Галютина
Актуализация развивающего потенциала библиотеки группы детского сада

Актуализация развивающего потенциала библиотеки группы детского сада

Тема проекта «Наши добрые друзья»

Сроки проекта краткосрочный (1 месяц)

Возрастная группа 2-я младшая

Задачи проекта:

• Формировать знания детей о домашних животных

• Дать представления о потребностях животных для их роста и развития

• Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения

Литература

Познавательная:

Г. П. Шалаева

Домашние животные

Э. Емельянова Расскажите детям о домашних питомца.

Публикация «Актуализация развивающего потенциала библиотеки группы детского сада» размещена в разделах

• Библиотека. Знакомимся с библиотекой
• Темочки

Дидактическая:

Картина "Кошка с котятами"

"Альбом "Домашние животные"

Детеныши домашних животных в картинках: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей.

Домашние животные. Демонстрационный материал для дома и детского сада.

Художественная

Песенки, потешки : "Кисонька - мурысонька", "Кот на печку пошел", "Котик-коток"

Й. Чанек "Приключение песика и кошечки"

В. Г. Сутеев «Кто сказал «мяу?», «Цыпленок и утенок»,

С. Я. Маршак «Кошкин дом»

Рекомендации по организации библиотеки в группе :

Библиотека в группе - это особое, специально выделенное и оформленное место в групповой комнате. При оформлении каждый воспитатель может проявить индивидуальный вкус и творчество – главные условия, которые должны быть соблюдены, это удобство и целесообразность.

Библиотека должна быть уютной, привлекательной, располагающей ребенка к неторопливому сосредоточенному общению с книгой.

Как рационально организовать библиотеку.

1. Вдали от мест игр детей, чтобы шумные игры не отвлекали ребенка от сосредоточенного общения с книгой.

2. Нужно продумать правильное освещение.

3. Существуют различные варианты оформления:

– Полочки, открытые витрины, где хранятся книги, альбомы;

– Специально выделенные столы и к ним стулья или кресла.

4. Подбор литературы и педагогическая работа должны соответствовать возрастным особенностям и потребностям детей.

– 2-3 сказочных произведения, чтобы удовлетворить постоянный интерес к сказкам.

– Для формирования гражданских черт личности ребенка в уголке книги должны быть стихи, рассказы, знакомящие детей с историей нашей Родины, с её сегодняшней жизнью.

– Книги о жизни природы, о животных и растениях.

– На витрине должны находиться произведения, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях.

– Юмористические книги с картинками для удовлетворения потребности повеселиться, посмеяться, создает в группе радостную атмосферу, эмоциональный комфорт.

– Кроме того, в уголок книги можно иногда помещать интересные, хорошо иллюстрированные книги, которые дети приносят из дома, а также «толстые» книги, которые воспитатель читает в группе в течение длительного периода времени.

– В старших группах устраивают тематические выставки книг.

5. Постоянная сменяемость. Каждый год издаются новые книги для детей. Воспитатели должны следить за выходящей литературой и пополнять круг детского чтения.

6. Востребованность.