Бланк для диагностики готовности ребенка к школе

Сируник Чобанян
Бланк для диагностики готовности ребенка к школе

Диагностика готовности ребенка к школе.

I. Вводная беседа.

1. Назови Ф. И. О___

2. Ты девочка или мальчик? ___

3. Как называется село, в котором ты живешь? ___

4. Назови улицу, № дома, № кв. ___

5. Кто старше, ты или твоя мама? ___

6. Сколько тебе лет?___

7. Сколько будет через гол? ___

8. Когда ты завтракаешь, утром или вечером?___

9. Что бывает раньше, день или вечер?___

10. Кем работает твой папа, мама?___

11. Кем ты хочешь быть? ___

Публикация «Бланк для диагностики готовности ребенка к школе» размещена в разделах

• Готовность к обучению в школе. Консультации
• Темочки

12. Какое сейчас время года? ___

13. Почему ты так думаешь? ___

14. Почему снег бывает зимой, а летом нет?___

15. Что делает врач?___

16. Что делает учитель?___

17. Что больше 8 или 5? ___

18. Что меньше 2 или 7? ___

19. Посчитай в обратном порядке от 7 до 4? ___

20. Покажи правую руку? Левую?___

21. Что находится справа от тебя? Что слева?___

22. Каких домашних животных ты знаешь?___

23. Какие овощи ты знаешь? ___

24. Что ты будешь делать, если сломаешь чужую игрушку? ___

II. Срисовывание точек.

III. Копирование письменных букв.

IV. Выявление особенностей памяти по методике «10 слов». а)___ б)___в)___

V. Выявление уровня развития мышления по методике «Четвертый лишний»

1. Цыпленок, козленок, ягненок, теленок

2. Чашка, салфетка, тарелка, стакан

3. Добрый, честный, ленивый, смелый

4. Шкаф, диван, журнал, стол

5. Сапоги, туфли, платья, ботинки

6. Шляпа, шапка, платок, пальто

7. Машина, автобус, поезд, самолет

8. Воробей, галка, лиса, сорока

9. Огурец, морковь, яблоко, свекла

10. Июнь, июль, зима, январь

VI. Определение уровня мотивации ребенка к школе.

1. Ты хочешь учиться в школе? ___

2. В школе нужно трудиться, как ты понимаешь эти слова? ___

3. Какие занятия тебе нравятся в д/с? ___

4. Чем ты любишь заниматься дома? ___

5. Хочешь ли ты, чтобы в школе были одни перемены? ___

VII. Графический диктант.

VIII. Определение уровня особенностей развития распределения внимания по методике «Корректурная проба».

Время:

Уровень распределения внимания:

IX.Рассказ по картинке

XI. Рисунок человека.

Общее количество баллов: