Конспект занятия «Чтение рассказа «Весна пришла»

Марина Хачатрян
Конспект занятия «Чтение рассказа «Весна пришла»

Тема: «ВЕСНА В ЛЕСУ»

Г. Скребицкий Чтение рассказа

Программное содержание

Познакомить детей с новым рассказом, учить следить за развитием действия, понимать содержание.

Учить отвечать на вопросы по содержанию.

Учить согласовывать прилагательные с существительным: весенний день, лесная капель, золотисто-розовое солнышко.

Воспитывать любовь к природе.

Индивидуальная работа.

Предварительная работа

Публикация «Конспект занятия „Чтение рассказа „Весна пришла“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Темочки

Вести ежедневные наблюдения весенних изменений в природе. Заучивание потешек и коротких стихов о весне, рассматривание картинок. Приготовить бумагу и краски для рисования.

Ход занятия

Педагог.

Весна, весна красная

Пришла весна ясная!

Птицы громко поют

- Долго спать не дают.

Какое время года наступило? — Весна. Что происходит весной в лесу, я вам прочитаю в рассказе Г. Скребицкого «Весна в лесу». Сядьте удобно, слушайте внимательно. Читает рассказ неторопливо.

Понравился рассказ? Как он называется? Кто автор?

Расскажите про солнышко, откуда оно выплыло, какое оно? — Золотисто-розовое. Дети повторяют хором и индивидуально.

Как светит солнышко? — Теплым весенним светом.

Зима совсем ушла или осталась? Почему не ушла?

Как капали первые сосульки? Дети хором повторяют кап, кап, кап.

Это лесная капель. Слова повторяют дети.

Как пела синичка в лесу? - Синичка пела звонко, посвистывая привет весне. Дети фразу повторяют вместе с педагогом, а потом самостоятельно.

Как барабанил дятел в лесу? Дети повторяют тук, тук, тук.

Расскажем о птенцах. Где родились птенцы птиц? Когда родились птенцы? Что они делали?

Педагог читает рассказ еще раз.

Педагог продолжает. — Давайте вместе порадуемся весне и поиграем. Вы будете птичками. Дети делают движения со словами, которые говорит педагог.

Прилетели птички, птички-невелички,

Все летали, все летали, крыльями махали.

Так они махали, так они летали, крыльями махали.

На дорожку прилетали, зернышки клевали.

Молодцы, детки! А теперь вспомним потешки и стихи, которые вы знаете. Дети рассказывают. «Солнышко-ведрышко, взойди поскорей.», «Птичка» А. Барто, «Утром» 3. Александровой «Оля, Оля, Олюшка встанет раньше солнышка.» и другие.

Педагог. Молодцы, ребятки. А теперь я вам расскажу стихотворение. Читает стихи 3. Александровой «Капель».

На солнышке согрелась ель, подтаяла сосна.

Идет апрель, звенит капель. В лесу у нас весна.

По снегу капельки стучат: «Подснежник, хватит спать!»

А шубки белок и зайчат с утра мокры опять.

. Но все же март, а не апрель. Чуть солнышко зайдет,

Смолкает звонкая капель и вновь на ветках лед.

Педагог продолжает. — Нарисуем, дети, весеннюйэ капель. Сосульки, а с них капают капельки.

Дети садятся за столы и рисуют красками