Методические рекомендации по теме «От игры в кубики к конструированию» в старшей группе для ТНР (11 фото)

Ильмира Шайхлисламова
Методические рекомендации по теме «От игры в кубики к конструированию» в старшей группе для ТНР

Как заинтересовать малыша конструированием из кубиков? Начинать необходимо с развития эмоционально положительного отношения ко всему новому. «Увлекая малышей, увлекайтесь сами!» - вот лозунг, подходящий для знакомства с любой новой деятельностью. Азарт, заинтересованность, увлечённость взрослого передаются ребёнку. Если малыш будет ощущать, что мама или папа играет с интересом, что процесс создания постройки из кубиков притягивает и захватывает самого взрослого, то и он проникается радостными ощущениями созидания.

"Строим, строим"

Публикация «Методические рекомендации по теме „От игры в кубики к конструированию“ в старшей группе для ТНР» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Кубики. Игры с кубиками
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2024

Заинтересовать ребенка и включить его в процесс постройки поможет небольшой рассказ или короткая сказка. Кто из детей не любит весёлых сказок! Проблемная ситуация заставляет задуматься, вызывает сочувствие и желание помочь, поддержать у малыша интерес к новой для него деятельности.

"Юные строители"

Заинтересовать ребёнка и поддержать его активность помогут и детские стихи, песенки. В них есть незамысловатый сюжет, повторяемость, особый ритм, перебор и детализация впечатлений. Многие из них можно обыграть с помощью конструктора.

Сюрпризный момент – беспроигрышный приём вовлечения детей в игру. Обычная обувная коробка, оклеенная подарочной бумагой, с несколькими игрушками и кубиками для строительства дома для мышки становится вдруг волшебной, сказочной, а от этого притягательной, манящей.

Ни один другой вид продуктивной деятельности не расширяет так границы познания. Как работа со строительным материалом, которая позволяет:

Познакомиться с сенсорными признаками предметов (формой, величиной и цветом);

Формировать и совершенствовать определённые типы перцептивных действий, необходимых для использования сенсорных эталонов при анализе свойств реальных предметов : целенаправленные пробы, практическое примеривание и зрительное соотнесение;

"Найди правильно деталь"

Познакомиться на практике с пространственными соотношениями элементов: правее, левее. Выше, ниже, рядом, перед, за;

Развивать мелкую моторику рук и глазомер, учиться соизмерять мышечное усилие и тренировать координацию руки и глаз;

"Розовая башня"

Формировать конструктивные способности : умение понимать и воспроизводить тот или иной объект сообразно замыслу;

"По дороге к замку"

Развивать узнавание образов, воплощать их в постройках, комбинировать знакомые образы в сюжетных постройках;

"Высокий дом"

Тренировать речевые возможности;

"Мостик для зайчика"

Создавать основу для развития фантазии и воображения.

"Мой город"