Исследовательская деятельность старших дошкольников в проектной технологии «О чем поспорили кока-кола и вода?»

Светлана Морозова
Исследовательская деятельность старших дошкольников в проектной технологии «О чем поспорили кока-кола и вода?»

Проект : «О чем поспорили кока-кола и вода?»

Аннотация

Данный проект на практике помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к своему здоровью, что является актуальным на сегодняшний день. Исследовательская деятельность, проводимая в проекте, помогает развивать познавательный интерес ребенка, его мышление, творчество, умение мыслить логически, обобщать. Проект расширяет и систематизирует элементарные естественнонаучные и экологические представления у детей, формирует навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов, стимулирует желание детей экспериментировать. Реализация проекта предусматривает постановку проблемы, поиск её решения через экспериментирование, игры, наблюдения, беседы, художественно-эстетическую деятельность.

Публикация «Исследовательская деятельность старших дошкольников в проектной технологии „О чем поспорили кока-кола и вода?“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Вода. Проекты
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Кока-кола. Исследовательские проекты, занятия
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

Творческое название проекта : «О чем поспорили кока-кола и вода?»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

• Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни.

• Формировать осознанное отношение к своему здоровью, стремление его сохранять и укреплять.

• Формировать у детей базовые познавательные умения:

наблюдение, экспериментирование, сравнение и анализ, отражение результатов опытов и наблюдений в различных видах деятельности (речевой, художественной, игровой).

• Актуализировать знания детей о полезных свойствах воды, о свойствах других продуктов питания, их значений для здоровья человека.

• Развивать у детей умение выбирать продукты питания не только по вкусовым качествам, но и по их полезным свойствам для здоровья человека.

• Формировать умение делать простейшие выводы и умозаключения.

Актуальность: в последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и искусственных вкусовых добавок, родители стали чаще задумываться о пользе или вреде того или иного продукта для здоровья их детей.