Итоговое занятие по математике в средней группе «Путешествие Красной Шапочки»

Наталья Васильева
Итоговое занятие по математике в средней группе «Путешествие Красной Шапочки»

Итоговое занятие по математике в средней группе «Путешествие Красной Шапочки»

Программное содержание:

Обобщение полученные знания.

Закрепление знания о порядковых числительных; установление соответствия между количеством предметов и цифрой.

Закрепление знаний о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Развитие у детей внимания, памяти, творческого и логического внимания, сообразительности, воображения,

Методы и приемы: игровой.

Публикация «Итоговое занятие по математике в средней группе „Путешествие Красной Шапочки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Итоговые занятия
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• «Красная шапочка»
• Темочки

Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме математических представлений (стихи, загадки, поговорки).

Оборудование: игрушка Красная Шапочка, бабушка, картинки с изображением времен года, ромашки с цифрами, плакаты с изображением геометрических фигур, магнитофон, мольберты.

Ход:

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. К нам сегодня в гости пришла Красная Шапочка. Давайте с ней поздороваемся. Оказывается, она не знает, что такое математика. И она обратилась к нам за помощью. Нам нужно рассказать, что такое математика и где мы с вами её применяем, а еще проводить до бабушки.

Воспитатель: Ребята, кто скажет, что такое математика? (Ответы детей).

Правильно – это наука о счете, о времени, о пространстве и о других понятиях, которые вы еще будете изучать.

Итак, я предлагаю вам внимательно посмотреть, кто стоит с вами справа, кто стоит слева.

Вопросы к детям: Даша, кто стоит справа от тебя? Саша, а кто стоит слева от тебя?

Правильно молодцы.

Воспитатель: Ребята, давайте проводим Красную Шапочку к бабушке, а пойдем мы с вами вот по этим стрелкам. Они нам укажут дорогу до дома бабушки. На пути нам встретилось препятствие в виде задания и чтобы пройти дальше нам надо его выполнить.

Скажите, сколько всего времен года? (Ответы детей).

Какое сейчас время года? (весна)

А после весны будет? (лето)

А после лета будет? (осень).

А после осени (зима).

Правильно, ребята, молодцы.

Расположите на мольберте картинки с изображением времен года по порядку. Молодцы!

Воспитатель: Задание выполнили, путь открыт. Вот мы и дошли до следующего препятствия.

Дидактическая игра: «Путаница».

Воспитатель: Играем в «Путаницу». Если я буду говорить предложения правильно, то вы хлопаете в ладошки, а если нет, то молчите.

Утром мы ложимся спать.

Ночью мы идем гулять.

Вечером родители нас забирают из детского сада.

Днем мы завтракаем.

А ночью мы обедаем.

Утром мы идем в детский сад.

Воспитатель: Молодцы! Выполнили задание правильно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое красивое ромашковое поле. На каждой ромашке написана цифра. Но ромашки с цифрами перепутались. Кто их разложит в правильном порядке.

А теперь, кто их назовет? А кто сосчитает в обратном порядке? Молодцы!

Воспитатель: Предлагаю отдохнуть и потом продолжить путь.

Физминутка: музыкальная «Пятнышки»

Воспитатель: А теперь предлагаю присесть на стулья. Я предлагаю вам решить загадки.

Игра «Загадки и отгадки».

Воспитатель: Я читаю математическую загадку, а вы, отгадав, должны найти цифру и показать ее.

- Чтобы кошка ножки не промочила,

Сколько бы сапожек она купила? (Четыре).

- У стены стоят кадушки,

В каждой по одной лягушке.

Если б было пять кадушек,

Сколько было б в них лягушек? (Пять).

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим путь дальше. И вот на пути у нас снова препятствие. Здесь тоже есть задание.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний».

Воспитатель: игра называется «Четвертый лишний». Посмотрите, здесь изображены геометрические фигуры, но одна фигура лишняя, она не подходит к остальным. Покажите и назовите лишнюю геометрическую фигуру.

Воспитатель: Мы снова справились с заданием и продолжаем путь дальше.

Воспитатель: Ребята, а кого в лесу боится Красная Шапочка?

Воспитатель: Волка.

Воспитатель: Волк – дикое или домашнее животное? А каких еще диких зверей мы можем встретить в лесу?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задания. А вот мы и пришли к домику бабушки Красной Шапочки. Давайте спросим у Красной Шапочки, поняла она теперь, что такое математика.

Красная Шапочка: Да, я теперь поняла, что такое математика и для чего она нужна.

Воспитатель: Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? А что вам показалось самым трудным?

Красная Шапочка: А от меня вам корзинка подарков.

Использованные источники:

Интернет-материалы.