Варанкина Татьяна Андреевна
Картотека прогулок в подготовительной группе
Прогулка 1
Наблюдение за черникой
Цель: продолжать знакомство с ягодным кустарником — черникой.
Ход наблюдения
Я спросил у Васи:
Чем ты губы красил?
У тебя лиловый рот
И усы лиловые,
И лиловый сок течет
На рубашку новую.
И ответил Вася:
Губы я не красил,
Я черничный пил компот,
Вот и стал лиловым рот.
Публикация «Картотека прогулок в подготовительной группе» размещена в разделах
«Ягодка черненькая, маленькая, сладенькая, ребятишкам миленька», — так говорили о чернике. Растет она в хвойных лесах, любит сосновые и еловые боры. Их так и называют — сосняки-черничники и ельники-черничники. Растет она и на торфяных болотах. Созревает в июле—августе. Люди давно приметили: когда черника поспела, то и рожь в поле созрела. Молодые листочки черники серебристо-зеленые, листья тонкие, гладкие, с мелкими зазубринками по краям. Листики держатся на коротких черешках. В конце мая — начале июня на кустах черники появляются небольшие цветки на коротких цветоножках. Черника — прекрасный медонос, привлекающий шмелей, пчел и других насекомых, которые и опыляют ее цветы. Черника — чудодейственное растение. В плодах есть сахар и витамин С. Недаром говорится: «Положил чернику в рот — избавился от хвори на весь год».
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядит ягода черника?
Как выглядит растение черника?
Какие полезные вещества содержатся в ягоде черники?
Исследовательская деятельность
Рассмотреть через лупу листья черники и сравнить их с брусничными. Чем отличаются, чем схожи?
Подвижная игра
«Лесные тропинки».
Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.
Прогулка 2
Наблюдение за камнями
Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие бывают камни?
Назовите рассыпчатые камни. (Мел, уголь, графит, кремний.)
Назови твердые камни.
Какими камнями легче рисовать на асфальте?
К какой природе они относятся? Почему?
Какие камни прочнее?
Как вы думаете, человек где-нибудь использует их?
Могут ли камни издавать звуки?
Сравните камни на участке и в овраге.
Почему в овраге камни более круглые и гладкие? (Вода двигает камни, ударяет их друг о друга, трутся они и о песок, — острые углы исчезают, камешек становится округлым.)
Исследовательская деятельность
Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)
Подвижные игры
«Камень, ножницы, бумага».
Цели:
—учить внимательно слушать воспитателя;
—развивать усидчивость. «Ловкая пара».
Прогулка 3
Наблюдение за ветром
Цели: продолжать учить определять силу ветра;
—расширять знания детей о неживой природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает,
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)
Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.)
Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.)
Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч.)
Сегодня есть ветер? Какой он по силе? Исследовательская деятельность
Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)
Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)
Как определить с какой стороны дует ветер? ( С помощью компаса: если с севера — холодный, если с юга — теплый.)
Подвижные игры «Коршун и наседка».
Цели: учить слушать команды воспитателя;
—развивать внимание.
«Ветер».
Цели: закреплять представления о связях в природе;
—учить внимательно слушать команды воспитателя.
Прогулка 4
Наблюдение за листопадом
Цели:
—расширять знания о сезонных изменениях в природе;
—формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Все ли деревья изменили окраску листьев?
Какими были летом деревья, кусты?
Как они изменились с приходом осени?
Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.)
У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.)
У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.)
Листопад! Листопад!
Лес осенний конопат!
Налетели конопушки,
Стали рыжими опушки,
Ветер мимо пролетал,
Ветер лесу прошептал:
Ты не жалуйся врачу,
Конопушки я лечу,
Все рыжинки оборву,
Побросаю их в траву.
Воспитатель предлагает детям понаблюдать за опавшими листьями, задает им вопросы, загадывает загадки.
Какое значение имеет листопад? (Приспособление к зим нему холоду, защита деревьев от поломок, выброс не нужных веществ с листьями.)
Все листочки падают одинаково? (Нет.)
Дерево тоже умирает с опавшими листьями? (Растение продолжает жить; в пазухе каждого листа золотистая почка, которая дает весной молодой побег с готовыми листьями.)
В тишине осенних рощ
Золотистый льется дождь. (Листопад.)
Весной вырастают,
А осенью опадают. (Листья.)
Падают с ветки
Золотые монетки. (Листочки.)
Исследовательская деятельность
Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.
Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте.
Подвижные игры «Лиса и зайцы».
Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.
«Хищник — добыча».
Цели:
—упражнять в установлении связи «хищник — добыча»;
—развивать быстроту бега, ловкость.
Прогулка 5
Наблюдение за смородиной
Цель: продолжать знакомить с ягодным кустарником черной смородины.
Ход наблюдения
Растет в саду
Смородины куст.
К нему пойду,
Попробую на вкус
Ягодку черную,
Соком полную.
Ягодка гладкая,
Ты уже сладкая?
Коли поспела —
Возьмусь за дело:
Туесок принесу,
С веток стряхну росу,
Стану ягодки срывать,
На варенье собирать.
Ягоды смородины похожи на маленькие черненькие шарики. Смородина — многолетний кустарник, у него разные листья. Весной на кустах смородины раскрываются цветы, похожие на маленькие колокольчики. Смородина зацветает в саду раньше других ягодных культур. Созревают ягоды смородины в июле. Вкусные, кисло-сладкие, сочные. Самый стойкий витамин С. Ягоды и листья смородины обладают целебными свойствами. Душистые листья смородины кладут в маринады и соления, добавляют их при засолке огурцов, помидоров, грибов и капусты.
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядят ягоды смородины?
Какого цвета бывают ягоды?
Какие полезные вещества содержатся в ягодах смородины?
Какие сорта смородины вы еще знаете?
Исследовательская деятельность
Найти отличия смородины от шиповника (сравнение листьев, стебля, плодов).
Подвижная игра
«Перебежки».
Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.
Прогулка 6
Наблюдение за перелетными птицами
Цели: расширять представления о перелетных птицах;
—воспитывать познавательный интерес к птицам.
Ход наблюдения
Птицы на юг улетают:
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали. М. Ивенсен
Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы.
Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? (Корма для птиц становится все меньше, начинает холодать — птицы собираются в стаи, пробуют свои силы и тренируют птенцов, готовят их к отлету.)
Расскажите о своих наблюдениях за поведением птиц летом и осенью. (Летом для птиц достаточно корма, они выводят и вскармливают птенцов. А осенью птицы ведут себя беспокойно, собираются в стаи и летят в теплые края.)
Что происходит осенью с кормом для птиц? (Корма для птиц становится все меньше и меньше; сначала пропадают насекомые, затем увядают растения, уменьшается количество плодов и семян.)
Подумайте, с чем связаны сроки отлета насекомоядных и зерноядных птиц осенью? (Насекомоядные птицы улетают раньше, чем зерноядные, так как исчезают насекомые, а птицам нечем уже питаться; затем улетают те птицы, которые едят плоды, семена, зерно.)
Почему осенью птиц становится мало? (С конца августа птицы начинают улетать на юг, так как холодает, и исчезают насекомые.)
Как птицы готовятся к отлету? (Собравшись в стаи, они стремительно носятся в воздухе, упражняясь перед дальним полетом.)
Назовите первый признак приближения осеннего перелета птиц. (Усиливается гомон птиц, они собираются в стаи.)
Какие птицы позже всех улетают на юг? (Утки, гуси — водоплавающие, улетают последними, так как пока водоемы не замерзли, им есть чем питаться.)
Знаете ли вы, как выстраиваются птицы при перелете на юг? (Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобней и легче лететь. Журавли летят клином — углом. Цапли и гуси — шеренгой. Утки выстраиваются в линию (друг за другом, некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а мелкие — насекомоядные птицы — летят скученной стаей.)
Предложить детям собраться вместе для «перелета» : построиться клином, прямой линией и т. д.
Видели ли вы отлет журавлей осенью? (Они летят углом, двумя расходящимися назад рядами, с длинными вытянутыми шеями, громко курлыча. Иногда удается увидеть, как передовой журавль — вожак — меняется местами со своим соседом. Один из них подлетает под другого и занимает его место.)
Журавли летят, курлычут.
Шлют последнее «прощай».
За собою лето кличут,
Забирают в теплый край.
Исследовательская деятельность
Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема.
Подвижные игры «Гуси-лебеди».
Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели:
—развивать физические качества — быстроту, ловкость;
—совершенствовать ориентировку в пространстве.
Прогулка 7
Наблюдение за ивой осенью
Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.).
Ход наблюдения
Плыви, плыви, листочек золотой,
Вниз по реке, как маленький кораблик.
Работу отложу, поставлю грабли
К стволу ветлы, склоненной над водой,
И побреду, кораблик, за тобой.
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядит ива?
Какие у нее ветки и листья?
Где чаще растут ивы? (По берегам реки.)
Какие вы знаете разновидности ивы? (Верба, ракита, ветла, лоза.)
Что дает ива людям? (Из ее веток плетут корзины.) Исследовательская деятельность
Рассмотреть через лупу листья ивы. Чем они покрыты? (Светло-серым налетом.)
Подвижные игры
«Перелет птиц», «Охотники и звери».
Цели:
—упражнять в беге через разные препятствия;
—развивать ловкость.
Прогулка 8
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.
Ход наблюдения
Сам в кабину не могу я залезть пока.
До чего же велико колесо грузовика.
В кузов даже заглянуть не удастся мне,
Посмотреть, что там хранится в кузове на дне.
А в кабине виден руль, дверца на замке.
Но унес ключи шофер на своем брелке.
Подожду его чуть-чуть — у него обед,
Может быть, меня прокатит, а быть может, нет. В. Мирясова
Воспитатель задает детям вопросы.
Для чего люди используют грузовые автомобили? (Чтобы перевозить различные грузы.)
К какому виду транспорта относится автомобиль, если он перевозит грузы? (К грузовому транспорту).
Назовите другой грузовой транспорт, который вы знаете. (Бывают грузовые самолеты, вертолеты, товарные поезда, грузовые пароходы, большие грузовики-самосвалы.)
На какой цвет светофора едут автомобили? (На зеленый.)
Как называется профессия человека, который управляет автомобилем? (Водитель, шофер.)
Сколько цветов у светофора? ( Три: красный, желтый, зеленый.)
Подвижные игры
«Защити товарища», «Стой — беги».
Цели: упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками;
—учить действовать по сигналу;
—развивать ловкость.
Прогулка 9
Наблюдение за брусникой
Цель: продолжать знакомство с ягодным кустарником — брусникой.
Ход наблюдения
Гибкий стебель повилики
Ствол обвил, как поясок.
Алой ягоды брусники
Набрала я туесок.
Пусть она и горьковата,
Но моченая вкусна!
Мхов и хвои ароматов
Эта ягода полна.
Повилика — растение без листьев и корней, обвивающее своими листьями другое растение.
В сентябре в лесах появляются сочные, сладкие, крупные ярко-красные ягодки, вобравшие в себя лесные ароматы мхов и хвои. В мае—июне на ветках брусники расцветают мелкие бело-розовые цветочки, собранные в кисти по четыре и восемь цветков. Кисти цветов брусники выглядят поникшими, Потому что они под тяжестью раскрывшихся бутонов никнут к сырой земле.
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядят ягоды брусники?
Как выглядит растение брусника?
Почему это растение называется вечнозеленым?
Какие полезные вещества есть в ягодах брусники?
Что можно приготовить из ягод?
Исследовательская деятельность
Сравнить листья брусники с листьями клюквы. Сравнить ягоды брусники и клюквы. Подвижная игра
«Мяч капитану».
Цели:
—учить принимать в игре разнообразные движения с мячом, согласовывать свои действия с действиями партнера;
—воспитывать коллективизм.
Прогулка 10
Наблюдение за цветником
Цели:
—родолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе;
—уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).
Ход наблюдения
Осень наступила,
Высохли цветы
И глядят уныло
Голые кусты.
Туча небо красит,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Воспитатель задает детям вопросы.
Какое сейчас время года?
Что происходит с растениями осенью?
Для чего нужны растениям листья, корень?
Как называются цветы, растущие на клумбе?
Можно ли их срывать с клумбы?
Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли?
Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля и люди.)
Исследовательская деятельность
Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).
Подвижная игра
«Перелет птиц».
Цель: упражнять в беге в определенном направлении.
Варанкина Татьяна Андреевна | Все публикации
