Конспект интегрированного открытого занятия с использованием технологий по сохранению и укреплению здоровья

Светлана Климова
Конспект интегрированного открытого занятия с использованием технологий по сохранению и укреплению здоровья

«Спешим на помощь»

Цель: укрепление и охрана физического здоровья дошкольников.

Задачи:

- дать представления о духовно-нравственных основах здоровья;

- расширять знания о профилактике простудных заболеваний;

- развивать интерес к познанию себя, своих возможностей и способностей;

- воспитывать чувство единства, сплоченности, положительные черты характера.

Публикация «Конспект интегрированного открытого занятия с использованием технологий по сохранению и укреплению здоровья» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Интеграция областей : познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов, беседы о ЗОЖ, выставка рисунков о ЗОЖ, чтение художественной литературы по данной теме.

Активизация словаря: «здоровый образ жизни», «микробы и бактерии», «гигиена полости рта», «лупа».

Материалы и оборудование: проектор, презентация, самолетик-письмо, лупа, «вредные и полезные» продукты, игра на развитие мелкой моторики.

Ход занятия

СЛАЙД 1

Воспитатель: Ребята! Сегодня у нас будет необычное и очень интересное занятие. Но сначала давайте все пожелаем нашим гостям и друг другу «Доброе утро!», а, чтобы проснуться, проведем небольшую разминку.

СЛАЙД 2

Гимнастика элементами массажа «Здравствуйте»

Ладошки, просыпайтесь, (трут ладошки друг о друга)

Похлопайте скорей (хлопают)

Ножки, просыпайтесь. (поглаживают ноги)

Спляшите веселей! (хлопают по коленям)

Ушки мы разбудим, (потирают ушки)

Лобик разотрем, (гладят лобик)

Носиком пошмыгаем (глубоко вдыхают и выдыхают)

Песенку споем: (носом воздух)

«Доброе утро! Доброе утро! (машут руками)

Доброе утро всем, всем, всем!» (хлопают в ладоши)

(Влетает бумажный самолетик с письмом)

СЛАЙД 3

Воспитатель: Ребята! Это же письмо! Пишут нам Зайчонок и Бельчонок:

«Дорогие ребята! Вот уже три недели мы болеем. А наш добрый доктор Айболит никак не возвращается из Африки. Сил наших больше нет. Помогите!»

Воспитатель: Ой, ой, ой! Что же нам делать?

Дети: идти на помощь Зайчонку и Бельчонку.

Воспитатель: Молодцы! Какие вы у меня добрые и отзывчивые.

Но, чтобы отправиться в путь, нужно взять всё необходимое. Давайте посмотрим на экран и выберем, что нам может понадобиться.

СЛАЙД 4-7

Игра «Выбери нужное»

1) На проекторе предметы. Дети должны выбрать нужное (градусник-игрушка, лекарство-конфета, мёд-мороженое, шарф-книга)

Воспитатель: А что еще нужно для выздоровления?

Дети: Витамины.

Воспитатель: Правильно. Здесь нужно сложить в корзину только полезное.

2) На столе апельсин, шоколад, яблоко, чупа-чупс, морковь, чипсы, клюква, жвачка, лимон)

Воспитатель: Как ловко у вас всё получается! Итак, отправляемся на помощь по непростой, запутанной тропинке.

СЛАЙД 8

( Дети проходят по полосе препятствий: змейкой между кеглями, по мостику, по кочкам)

СЛАЙД 9

Воспитатель: Вот мы и добрались до Зайчика. Что с тобой приключилось? Что у тебя болит?

ЗВУК1

Зайчонок: Ой, ребята, мне очень плохо: стал сонный, скучно мне, играть не хочу, гулять не хочу, даже прыгать не хочу. Сил совсем нет.

Воспитатель: Ребята, знаете, чем мы можем помочь Зайчику? Вот послушайте загадку: Утром раньше поднимайся,

Прыгай, бегай, отжимайся.

Для здоровья, для порядка

Людям все нужна?

Дети: Зарядка

Для чего нужна зарядка?

Это вовсе не загадка –

Чтобы силу набирать

И весь день не уставать.

Воспитатель: Вставайте все на зарядку.

Физминутка-танец «Солнышко лучистое любит скакать» ЗВУК2

СЛАЙД 10

Воспитатель: Ну как, Зайчонок, помогли мы тебе? Подняли настроение?

ЗВУК

Зайчонок: Да. Спасибо вам большое!

СЛАЙД 11

Воспитатель: А вот и Бельчонок! Что же болит у тебя?

ЗВУК

Бельчонок: Зубки у меня болят. Орешки грызть совсем не могу.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы не болели зубки?

Дети: чистить зубки, полоскать рот после еды, меньше есть сладкое и т. д.

Воспитатель: Бельчонок, а наши ребята наизусть знают, как правильно ухаживать за своими зубками.

Дети: 1) Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

2) Предпочти конфетам фрукты –

Очень важные продукты.

3) Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идём

В год два раза на приём.

4) И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

СЛАЙД 12

Воспитатель: Теперь ты знаешь, что нужно, чтобы зубки не болели?

ЗВУК

Бельчонок: Да, спасибо вам! Я запомнил эти правила, и теперь всегда буду их придерживаться.

Воспитатель: А мы с вами давайте поиграем в игру и покормим белочку.

Гимнастика на развитие мелкой моторики «Покорми бельчат орешками» (опускают орешки в отверстия)

Воспитатель: А кто мне скажет, чтобы наши животики не болели, что нужно делать?

Дети: мыть руки.

Воспитатель: Сейчас я посмотрю на ваши ручки через лупу – это увеличительно стекло. Посмотрим, чистые ли у вас ручки.

Провожу по рукам, на экране «микробы».

СЛАЙД 13

Воспитатель: Посмотрите на экран! Что это?

Дети: Микробы и бактерии.

Воспитатель: Действительно, это вредные микробы и бактерии. Нужно скорее от них избавляться. Как это правильно сделать?

Дети: Чаще мыть руки с мылом.

Воспитатель: Молодцы! Мы обязательно, как придем в группу, их помоем. А сейчас я бы хотела вам предложить сдуть их. Хотите? Поставьте ладошки перед собой. Глубоко вдохнули через нос и дуем, губки трубочкой.

Гимнастика дыхания (повторить 3 раза). С экрана «слетают микробы».

СЛАЙД 14 (5)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Скажите мне, что мы сегодня делали?

Дети: Помогали Зайчонку и Бельчонку.

Воспитатель: Что новое узнали и что вспомнили?

Дети: (зарядка, чистить зубы, витамины, мыть руки)

Воспитатель: А еще мы сегодня с вами делали самомассаж, пальчиковую гимнастику и гимнастику дыхания. И мне заниматься с вами очень понравилось. Вы большие молодцы!

До свидания!