Конспект интегрированной ОД «Увлекательное путешествие по сказке К. И. Чуковского «Федорино горе»

Наталья Калмыковская
Конспект интегрированной ОД «Увлекательное путешествие по сказке К. И. Чуковского «Федорино горе»

Вводная часть:

Воспитатель: - Проходите ребята. Посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поприветствуем их!

Эмоциональная разминка «Улыбка»

Улыбнись скорее мне.

Улыбнусь и я тебе.

Поприветствовать хотим

Здравствуйте, вам говорим!

Мотивационно - ориентировочный момент:

Воспитатель: (слышится звонок телефона) – Слышите ребята, кажется, звонит телефон (снимает трубку) – Алло! Кто говорит? Слон? Что случилось? Говорит, что у бабы Федоры, беда. Убежала от неё сковорода. Приезжайте, говорит, Федору спасите. И посуду её вы верните! Ну а дальше всё му -да -му. Какая посуда? Никак не пойму.

Публикация «Конспект интегрированной ОД „Увлекательное путешествие по сказке К, И, Чуковского „Федорино горе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Конспекты занятий
• «Федорино горе», Чуковский К.И.
• «Федорино горе». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

Говорит, поторопитесь. Срочно в волшебный автобус садитесь. Говорит, спешите, спешите. Помогите друзья, помогите! – Ребята, а вы случайно не знаете, кто такая Федора, и какое у неё горе. (Ответы детей).

Основная часть:

Воспитатель: Скорее занимайте места в нашем волшебном автобусе. Надо выручать бабушку Федору.

Музыкально-ритмическое упражнение «Автобус».

(Далее воспитатель предлагает посмотреть детям в импровизированное окно автобуса, а сам в это время читает отрывок из произведения).

Воспитатель:- Ну, вот мы и приехали (Ребята встают и подходят к театральной ширме).

- Здравствуй Федора!

Федора : (Сюрпризный момент - появляется в виде куклы би-ба-бо из за ширмы) – Здравствуйте ребята! (плачет).

Воспитатель: - Ну и натворила ты бед!

Федора : - А посуда мне в ответ:

Оттого – то мы от бабы

Убежали, как от жабы.

И гуляем по полям,

По болотам, по лугам.

А к неряхе - замарахе, не воротимся!

Что мне делать, как мне быть?

Чтоб посуду воротить?

Воспитатель: - Ребята, надо помочь Федоре. Вы согласны? (Ответ детей) – А как можно ей помочь?

1 ребё нок: - Обещай Федора, что исправишься. Наведёшь дома порядок, выгонишь тараканов, пауков. Надо содержать дом в чистоте, а самой быть опрятной.

2 ребё нок: - А посуду нельзя обижать. Надо её в чистоте содержать!

Федора : - Обещаю! Ой, вы бедные сиротки мои.

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять,

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем бабушке Федоре вымыть посуду, пока она дом в порядок приводит? (Ответ детей). (Федора прячется за ширмой).

Физкультминутка:

Мы посуду почистим песком.

Мы окатим её кипятком.

Словно солнышко будет сиять,

И Федоре не дадим обижать!

Воспитатель: - Ну вот и потренировались, а теперь за дело!

(Дети проходят за столы, где лежат картинки с изображением посуды, закрашенные простым карандашом, имитируя грязь).

Игра на развитие мелкой моторики рук «Волшебный ластик» (ребята ластиком стирают карандаш, тем самым как бы моя посуду, она становится белой, чистой).

Воспитатель: - А давайте раскрасим посуду, и она станет красивой, а помогут нам восковые мелки. Федоре очень понравится.

ИЗО деятельность «Раскрась посуду для Федоры» (дети раскрашивают посуду по своему желанию, используя восковые мелки).

Федора : (выглядывает из за ширмы, дети подходят и показывают ей своё творчество, она благодарит их)

- Спасибо Вам ребята за помощь! А у меня для Вас угощенье. Напекла я в чистой печке вкусное печенье!

Воспитатель: А для тебя у нас тоже есть подарок. Весёлый танец! Танец про Антошку, который не хотел копать картошку!

Музыкальная пауза: танец «Антошка»

Воспитатель – До свидание Федора, нам пора возвращаться в детский сад.

Федора : До свидание ребята! (уходит).

Итоговая часть:

Воспитатель: - Ребята, мы сегодня сделали доброе дело. Если вам понравилось, тогда улыбнитесь, а если нет, то погрустите.

Рефлексия «Настроение», дети выражают свои эмоции.

Воспитатель: - Ну а мы пойдём пешком, так мы быстренько дойдём.