Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Все профессии важны»

Мария Борисова
Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Все профессии важны»

Участники: старшая группа

Кол-во детей: 8-10 (подгруппа)

Длительность: 25-30 минут

Направление: познавательно-речевое и социально-личностное

Ведущие: педагог-психолог, воспитатель

Цель: Уточнять, расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях

Образовательные задачи:

• Формировать обобщенное понятие «профессия»;

• Уточнить и расширить словарный запас по теме.

• Совершенствовать навыки построения простого предложения.

Публикация «Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ „Все профессии важны“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

• Закреплять умение соотносить предмет с профессией.

• Закреплять умения детей выполнять движения по показу педагога.

• Закреплять умения раскрашивать нарисованное контурное изображение.

Коррекционно-развивающие задачи :

• Развивать связную речь детей

• Развивать и корректировать эмоционально-волевую сферу, мыслительную деятельность, внимание, память, мелкую, крупную моторику, фонематический слух.

• Учить понимать рассказы и объяснять их смысл.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважение к труду взрослых;

• Воспитывать положительную мотивацию к обучению.

Демонстрационный материал: картинки (слайд - презентации) с изображение профессии и предметов

Раздаточный материал: карточки с лишним предметом и листы для закрепления материала.

Ход занятия

- Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие «В мир профессий». А на чем мы с вами будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка про транспорт.

- Что за чудо — едет дом!

И людей как много в нем!

Носит обувь из резины

И питается бензином!

- Правильно! Мы поедим с вами на автобусе.

(звучит песня про автобус)

- Ребята, вот мы и приехали где есть много профессий.

1. Остановка: «Отгадай-ка»

Педагог-психолог: Дети, сейчас я прочитаю вам стишки, а вы должны угадать про кого они написаны. Послушайте и отгадайте загадки и найдите отгадку.

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты…. (повар)

Он работает, играя,

На баяне, на гитаре…. (музыкант)

Кто у постели больного сидит,

И как лечиться, он всем говорит? (доктор)

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожий

И пропустить грузовики (милиционер)

Феном, щеткой и расческой

Ловко сделает прическу (парикмахер)

На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает (продавец)

Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз-и помнит вас ….(фотограф)

Учит вежливости нас,

Почитает вслух рассказ.

Не учитель, не писатель,

Это наш….воспитатель.

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель-

Проведет урок (учитель)

2. Остановка: «Повторяй-ка»

Игра: «Повтори не ошибись» (врач, водитель, ветеринар; повар, актер, фотограф);

3. Остановка: «Узнавай-ка» Игра «Кто что делает?»

Повар - варит, готовит еду;

Продавец – продает продукты, овощи, фрукты;

Музыкант – играет на музыкальном инструменте;

Парикмахер – подстригает, делает прически;

Водитель - управляет автомобилем;

Врач - лечит людей;

Учитель - учит детей;

Фотограф – фотографирует людей;

Милиционер – следит за порядком на дороге, ловит преступников.

4. Остановка: «Собирай-ка»

Разрезанные картинки с профессиями, дети собирают и составляют предложение из 3 х слов. Например: Врач лечит людей.

Физминутка:

На машине я кочу, (идем по кругу, друг за другом крутят руль)

Всех по кочкам прокачу (прыгаем боковойголоп)

И на горку я заеду (ходят на носочках)

И под горку прокачу (ходят на корточках)

Нажимаю на педаль и машина мчится вдаль (бегут)

К дому быстро подъезжаю (сигналим)

Из машины вылезаю.

5. Остановка: «Ошибай-ка»

Игра «Найди ошибку»

Врачу нужны (бинт, вата, кастрюля, шприц)

Врач варит суп. Повар лечит людей. Водитель продает продукты. Воспитатель ловит преступников.

6. Остановка: «Выбирай-ка»

Игра: «Четвертый лишний» (у каждого ребенка на столе карточка с предметами, надо найти лишний и объяснить).

7. Остановка: «Прочитай-ка»

Прочитать рассказ, обсудить.

В детский сад пришли два новичка – Толя и Коля. Их привели мамы. Мальчики познакомились. Толя спросил Колю: «Где работает твоя мама?» - «А разве ты не догадался? – удивился Коля. – Она же так пахнет лекарствами. Моя мама врач. Заболеет человек – мама вылечит. А твоя мама, где работает?» - «А ты не знаешь? - сказал Толя. – Она же так пахнет хлебом. Моя мама пекарь. Она кормит людей. Без хлеба не мог бы жить никто». – И врач?»- спросил Коля. «И врач», - ответил Толя.

Вопросы к тексту:

1. Как звали мальчиков, которые пришли в детский сад?

2. Кем работаем мама у Толи?

3. Кем работает мама у Коли?

4. О чем этот рассказ?

Итог занятия :

Ребята, Вам понравилось наше путешествие по профессиям? Нам пора возвращаться в детский сад (звучит песня Е. С. Железновой «Мы в автобусе сидим»).

Дети за столами выполняют пальчиковую гимнастику:

Прошлый раз был педагогом, (сжимаем, разжимаем пальцы)

Послезавтра – машинист (кулаками стучим)

Должен знать он очень много, (сжимаем и разжимаем пальцы)

Потому что он артист.

Работа на листках (закрепления знаний о профессиях)

Мы все молодцы, справились со всеми заданиями!