Светлана Фенева
Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре «Поиски клада»
Тема: «Поиски клада»
Образовательная область : Физическое развитие
Интеграция образовательных областей : Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно –эстетическое развитие
Задачи:
Образовательная область Физическое развитие :
Образовательные : учить выполнять упражнения в паре, прыгать через шнур справа и слева, продвигаясь вперёд; упражнять беге боковым галопом и с захлестом голени, подлезать под обруч.
- Развивающие: выносливость, ловкость, гибкость, самостоятельность.
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре „Поиски клада“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Темочки
Образовательная область Познавательное развитие: закреплять умения выполнять движения согласно счету
Образовательная область Социально-коммуникативное развитие: воспитывать дружеские отношения, согласовывать свои действия с действиями сверстников.
Образовательная область Речевое развитие: закрепить слова в подвижных играх «Карусель»
Образовательная область Художественно – эстетическое развитие: выполнять движения в соответствии с темпом музыки.
Оборудование: Дуга для лазания, модули, сундук, парашют.
Ход занятия:
Ведущий: Ребятки, сегодня мы отправимся на таинственный остров, где будем искать клад! Все готовы в путь-дорогу? На пути будет не мало препятствий, и нам придется очень потрудится. Пора в путь! Прошу всех на борт. Направо! Шагом марш.
Звучит музыка.
Вводная часть
Поднять якорь (ходьба на носках, руки подняты вверх.)
Заводим моторы (ходьба на пятках, руки к плечам, круговые вращения локтями)
Полный вперед (бег в колонне по одному)
Качка на корабле
За бортом проплывают морские звёзды (боковой галоп, руки в стороны)
Морские коньки (бег с захлёстыванием голени)
Морская змея плывёт (бег змейкой)
Переходим на шаг. Отлично, команда. Мы с вами прибыли на остров
Основная часть
Нам нужно размяться и выполнить упражнения
ОРУ в парах
"Пружинка"
И. П. : расположившись лицом друг к другу, на дистанции согнутых рук, упираясь друг в друга ладонями. На каждый счет осуществлять сгибание и разгибание правой, а затем левой руки.
"Качели"
И. П. : стоя друг напротив друга и ухватившись за руки, выполнять поочередные приседания.
«Наклонись»
И. П. Стоя друг напротив друга, взявшись за руки на счет осуществлять наклоны вперед.
"Велосипед"
И. П. : сед согнув ноги, упираясь ступнями в ступни партнера. На каждый счет поочередно выполнять сгибание/разгибание ног.
"Ласточка"
И. П. : стоя друг напротив друга на дистанции шага, взяться за руки. Поочередно на одной ноге сделать «Ласточку» (равновесие, удерживая его как можно дольше. Упражнение можно усложнить, выполняя его одновременно.
"Мячик"
Упражнение исполняется по очереди.
И. П. : стойка - ноги врозь, держать руки вперед. Партнер приседает, руки на пояс и подскакивает, при этом стоящий вытянутыми руками слегка касается его головы. Затем поменяться.
Ребята, мы размялись и можем отправлять по острову, чтобы отыскать клад.
Перед нами лабиринт и нам нужно его пройти.
Лабиринт. Попеременное подлезание и перешагивание через препятствие.
Впереди горячий песок, чтобы не обжечь ноги, нужно прыгать на двух ногах вот так. (Прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперёд)
Но чтобы быстрее найти клад мы должны осмотреться по сторонам:
Зрительная гимнастика (имитация движений).
- Смотрим в «бинокль»;
- вправо, влево, вдаль;
- «сильный ветер» - моргаем;
- «волны» - глаза влево, вправо;
- «ночь – темно» - закрываем глаза
Это же сундучок, а в нем, конечно же, клад!
Игра с парашютом «Карусель» «Прятки»
Заключительная часть
А теперь пора отправляться домой.
Спокойная ходьба, легкий бег.
