Конспект НОД по рисованию во второй младшей коррекционной группе «Котята играют» (10 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по рисованию во второй младшей коррекционной группе «Котята играют»

Цель: расширение знаний о домашних животных и представлений об изобразительном искусстве.

Задачи:

• учить детей создавать сюжетную композицию;

• развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы;

• совершенствовать умение правильно держать кисть, набирать необходимое количество краски на ворс, промывать кисть при смене краски и окончании работы, и обсушивать её о салфетку;

• развивать речь, мышление, мелкую и общую моторику;

• учить детей отгадывать загадку;

• активизировать словарь детей по данной теме;

Публикация «Конспект НОД по рисованию во второй младшей коррекционной группе „Котята играют“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Кот и кошка. Рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2021

• закрепить знание детьми основных цветов;

• воспитывать отзывчивость и доброту.

Предварительная работа:

• заучивание стихотворения А. Барто «Котёнок»;

• чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?»;

• чтение произведения Ю. С. Волченко (перевод с французского) «Кто такие? «Кошки и котята»»;

• рассматривание репродукций бельгийской художницы Генриетты Роннер-Книп с изображением кошек;

• знакомство с кошачьей семьёй, работа с моделями-схемами;

• дидактические игры «Кто у кого?», «Какой котёнок», «Чего не хватает у нарисованного котёнка?», «Собери портрет котёнка»;

• подвижная игра «Кот и мыши».

Материалы к занятию: альбомный лист с изображением котёнка на каждого ребёнка, 4 вида краски (красная, жёлтая, зелёная, синяя, кисти, вода, салфетки, игрушка «Котёнок», клубок шерстяных ниток, иллюстрация «Котята играют».

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Сяду рядышком на лавку,

Вместе с вами посижу,

Загадаю вам загадку -

Кто смышлёный, погляжу.

Загадка:

Ребятишки все хотят завести себе… (котят)

2 часть. Инсценировка стихотворения А. Барто «Котёнок» с использованием игрушки «Котёнок» и клубка шерстяных ниток.

Вопрос: «С чем играл котёнок?» (клубком)

3 часть. Педагог предлагает детям взять в руки по очереди клубок шерстяных ниток и сказать какой на ощупь этот клубок (круглый, мягкий, пушистый, у него есть «хвостик» как у мышки)

4 часть. Педагог предлагает рассмотреть иллюстрацию «Котята играют».

Вопросы:

- Сколько котят?

- Чем они заняты?

- Какого цвета клубки?

5 часть. Пальчиковая гимнастика «Котята»:

Шесть котят пушистой кошки (Средний и безымянный пальцы слегка согнуть и соединить с большим пальцем. Указательный и мизинец поднять вверх.)

Научились есть из плошки.

Если дашь им каши манной, (Руки вытянуть вперёд ладонями вверх. Слегка округлить их, мизинцы прижать друг к другу.)

Всё съедят быстрее мамы! (Хлопают в ладоши. Показывают, как котята лакают из миски.)

6 часть. Педагог:

- Котёнок, который показал, как он умеет играть с клубочком, принёс свой портрет и хочет, чтобы ребята нарисовали как он играет с клубочками.

7 часть. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся.

8 часть. Итог занятия. Дети любуются созданными работами.