Конспект ООД по познавательному развитию с детьми средней группы за второй квартал «Зимушка-зима»

Мария Кузьминова
Конспект ООД по познавательному развитию с детьми средней группы за второй квартал «Зимушка-зима»

Коррекционные цели:

• Развитие прослеживающей функции глаза и слухового внимания, содружественная работа рук и зрения.

• Развитие фиксации взора на предмете, периферического зрения.

• Развитие зрительной зоркости, логического мышления, слухового внимания

• Стимулирование речевой активности, развитие слухового внимания.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о зиме.

Задачи:

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию с детьми средней группы за второй квартал „Зимушка-зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

• образовательные: продолжать закреплять у детей умения выделять существенные признаки зимнего периода, соотносить изменения в природе с жизнью растений, зверей и птиц, способами их приспособления;

• обучающие: продолжать развивать логическое мышление, воображение; продолжать формировать учебные навыки: умение внимательно слушать, отвечать на вопросы, дополнять.

• воспитательные: продолжать воспитывать интерес к природному миру, стремление к его познанию, желание заботиться о природе.

Материал:

Мольберт, нарисованная березка, листочки желтые с заданием приклеенные к березке, магнитная доска, презентация, проектор.

Ход ООД.

Воспитатель: Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложиться.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело…

Воспитатель: Ребята, о каком времени года я вам прочла стихотворение?

Дети: О зиме.

Воспитатель: А как вы догадались, что стихотворенье о зиме?

Дети: В стихотворении рассказывается о снеге

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что можно увидеть в лесу?

Дети: Голые деревья, высокие елки, зайчика, лисичку, волка.

Воспитатель: Посмотрите, ребята что это за дерево растёт (открывается занавес на мольберте - берёза)

Дети: Береза.

Воспитатель: Вы правы, это берёзка, но она волшебная. А почему, как вы думаете?

Дети: На березе листочки висят золотые.

Воспитатель: Правильно, а что же произошло, ведь зимой деревья голые, они отдыхают, а на нашей берёзке листочки.

Воспитатель: Ребята, все деревья отдыхают, а наша березка?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что нужно же, нам сделать?

Дети: Нужно сорвать с нее листочки.

Воспитатель: Правильно мы поможем берёзке сбросить листву, потому что она должна отдохнуть, но для этого нужно ответить на задания. Вы согласны березке помочь?

Дети: Согласны.

(воспитатель отрывает листочек)

1 задание: «Одень одежду на прогулку»

Воспитатель: Ребята, а что нужно одеть из вещей, чтобы выйти на зимнюю прогулку?

Дети: Одежду, обувь.

Воспитатель: Назовите предметы одежды зимней.

Дети: Шуба, пуховик, теплые штаны, свитер, колготки, варежки, перчатки, шарф.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас прошу назвать обувь зимнюю.

Дети: Сапоги, ботинки.

Воспитатель: Замечательно. Назовите зимние предметы головного убора.

Дети: Шапка меховая, платок, берет, шапка вязаная.

Зрительная гимнастика (показ на проекте «Летающая снежинка»)

2 задание: Словесная игра «Доскажи словечко»

Воспитатель: Я начинаю читать предложение, а вы заканчиваете.

1. Заяц прыгает, а сова (летает)

2. Корова мычит, а собака (лает).

3. У овцы ягнёнок, а у лошади (жеребёнок)

4. Медведь любит малину, а белка (орешки)

5. У зайца зайчата, а у лисы (лисята)

6. Пчёлы дают мёд, а корова (молоко)

7. Яблоко, груша - фрукты, а капуста, морковь (овощи)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Зайчик на полянке»

Физ. минутка «Зайчик на полянке»

Зайки, зайки играют на полянке (выполняются прыжки на местах)

Вдруг увидели медведя (сели на корточки и спрятались за ладошками)

Медведь ушел можно снова играть (выполняются прыжки на местах)

Вдруг увидели лисицу (сели на корточки и спрятались за ладошками)

Медведь ушел можно снова играть (выполняются прыжки на местах)

Вдруг увидели волка (сели на корточки и спрятались за ладошками)

Медведь ушел можно снова играть (выполняются прыжки на местах)

Вдруг увидели ёжика и помахали ему рукой «Привет»

Дыхательная гимнастика «Поймали снежинку на ладошку» (Вдох через нос, выдох через рот)

3 задание: «Мимическое упражнение»

Воспитатель: У нас на доске изображены дети с разным настроением.

Сейчас, я буду читать вам строки о зиме, вы попробуйте определить какая это зима злая или добрая, т. е. какое настроение они у вас вызывают грустное или весёлое.

«Вот – зима волшебница нарядила деревья и кусты в белые одежды, усыпала блёстками и серебром землю. Дышится легко и хорошо. (дети показывают - Радость,

«А вот сердитая зима – старуха заморозила птиц, людей и зверей, сковала реки льдами. (Грусть).

Хоть зима всё заморозила и замела, мы её не боимся и вместе пойдём на прогулку.

4 задание: Игра «Пойдём след в след»

(на полу разложены следы из картона)

По правилам игры один шагает по следам, а другой идёт за ним след в след.

5 задание: Игра «Снежок»

Воспитатель катит снежок каждому ребё нку по очереди и спрашивает:

- Снежок какой? (Хрупкий)

-Снежинка какая? (Белая, пушистая, воздушная, сказочная, нежная, колючая, резная)

-Сугроб какой? (Большой)

-Зима какая? (Красивая, холодная, серебристая)

-Метель какая? (Вьюжная)

-Сосулька какая? (Холодная, прозрачная)

-Иней какой? (Блестящий, серебристый)

-Снежная баба какая? (Большая)

-Снег какой? (Лёгкий, скрипучий, белый, холодный, мягкий, пушистый)

-Снежок какой? (Круглый, мягкий)

А, что можно сделать со снежными комочками? (Сугроб)

Воспитатель предлагает укрыть снежками корень дерева.

6 задание: Игра «Доскажи словечко».

Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом.

Давайте поиграем со словом «снег».

(воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «снег». Дети сидят на ковре.)

«Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю. (Снег.)

С неба всё скользят пушинки —

Серебристые. (Снежинки.)

На дорожки, на лужок

Всё снижается. (Снежок.)

Вот веселье для ребят —

Всё сильнее. (Снегопад.)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в. (Снежки.)

Словно в белый пуховик

Нарядился. (Снеговик.)

Рядом снежная фигурка —

Эта девочка —. (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри —

С красной грудкой. (Снегири.)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил. (Снег.)»

Воспитатель: Ребята, это был последний листок, берёзка благодарит вас за помощь.

Итог ООД.

Воспитатель: Вам понравилось наше сегодняшнее путешествие по зимнему лесу? А что именно вам понравилось. А мне понравилось, как вы сегодня активно отвечали и помогли нашей красавице Березке.