Конспект организованной образовательной деятельности «Моя страна, мой город»

Наталья Бильо
Конспект организованной образовательной деятельности «Моя страна, мой город»

Конспект организованной образовательной деятельности

«Моя страна, мой город».

Образовательные области : речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цели:

коррекционно-образовательные :

- продолжать знакомить детей с малой родиной;

- расширять представления детей о родном городе;

коррекционно-развивающая:

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности „Моя страна, мой город“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Темочки

- развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

коррекционно-воспитательная:

- воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная.

Методы и приё мы: игровой, сюрпризный момент; наглядный, практический, проблемные ситуации, словесный, поощрение, индивидуальный подход.

Форма организации детей : подгрупповая, индивидуальная.

Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, изменение статического положения.

Развивающая среда: предметные картинки с изображением достопримечательностей города.

Ход образовательной деятельности.

1. Вступительная часть.

- Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- Доброе утро!

- Ребята, а теперь покажите, какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу, и у нас у всех будет хорошее настроение. А когда у людей хорошее настроение, то случаются чудеса.

Слышите, кто – то стучится к нам. Кто бы это мог быть? (предположения детей)

2. Мотивационно – ориентировочный этап.

На полу стоит коробка.

- Дети, как вы думаете, что там может быть?

В коробке - Фиксик.

- Ребята, посмотрите, это же Фиксик. Он пришел к нам в гости из своего города Фиксиков. Давайте с ним познакомимся.

(Дети по очереди называют свое фамилию, имя) .

-Ребята, Фиксик живет совсем в другом городе и совсем не знает ничего про наш с вами город.

3. Поисковый этап.

- Ребята, как вы думаете, мы можем ромочь Фиксику побольше узнать о нашем городе? Что мы должны для этого сделать (Работать дружно, не торопясь, выполнять все задания правильно)

4. Практический этап.

• Беседа

- Что означает слово Родина? (Родина – это страна, в которой мы живем.)

- Что означает слово малая Родина? (Малая Родина - это место, где человек родился и вырос.)

- Наша Родина называется… (Россия).

- Жители России называются… (россияне).

- Президент России … (В. В. Путин)

- Ребята обратите внимание на фотографии и скажите, что на них изображено.

- Ребята, как называется город, в котором мы живем?

- Где находится наш город? Как называется наша область?

- На свете очень много больших и малых городов. А мы будем говорить о нашем городе, о самом любимом, о самом красивом. Я правильно сказала, что наш город самый красивый?

- В нашем городе много улиц. И каждая улица имеет свое название. Назовите, на какой улице вы живете?

Я живу на улице…

• Рассматривание фотографий

- Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам. А какие здания можно увидеть на улицах нашего города? (Магазины, почта, аптека, больница, школа, библиотека, детский сад).

- В нашем городе много разных зданий. Но есть одно большое, просторное здание, в которое любят приходить и взрослые, и дети.

- Кто узнал это здание?

- Многие из вас ходили в ДК смотреть спектакли, цирковое представление. В ДК не только показывают спектакли, но и проводят разные концерты, на которых артисты поют, танцуют и читают стихи.

- А кто из вас знает, что это за здания?

Правильно, это плавательный бассейн, стадион, спортивный комплекс, ледовый дворец.

- Чем занимаются шебекинцы в этих зданиях?

• Физкультминутка.

Утром рано мы встаём, поднять руки вверх и опустить через стороны

Город видим за окном. показать руками на окно

Он проснулся, он живёт, руки на поясе, пружинки в обе стороны

Нас на улицу зовёт. ходьба на месте

Дома бывают разные:

Высокие и низкие, поднять руки вверх и опустить

Далёкие и близкие, вытянуть руки и приблизить к себе

Деревянные, панельные, кирпичные,

передвигать одной рукой как будто бы считаем

Вроде бы обычные. развести руками

Мы живём, мы растём постепенно подняться на носки

В нашем городе родном. с поднятыми руками и принять и. п.

Для кого-то - небольшой, показать руками маленький предмет

А для нас – огромный. поднять руки вверх и опустить через стороны

Пусть растёт,

Пусть цветёт руки на поясе, пружинки в обе стороны

Городок наш скромный. развести прямые руки в стороны

- Кто заботится о красоте нашего города? (Взрослые, люди) .

- Как они заботятся? (Взрослые рассаживают деревья, цветы, убирают мусор.)

- Правильно. Взрослые стараются сделать наш город красивым и уютным. Хотят, чтобы всем людям жилось весело и интересно в нашем городе. Поэтому мы должны беречь то, что сделано руками взрослых, соблюдать чистоту и порядок.

- Все люди любят свой город, в котором они живут. Сочиняют стихи и песни о своем родном городе.

Что такое Родина?

Это запах хлеба!

Солнышко лучистое,

Голубое небо.

Это - травы сочные,

Это - реки быстрые,

Это - степи пыльные

И луга душистые.

Пусть восходит солнце

Над Россией нашей.

Нет ее любимей,

И милей, и краше.

5. Рефлексионно-оценочный этап.

- Ребята, спасибо большое.

- Вы много рассказали о нашем городе и о Родине. Правильно сказали, что у нас много улиц, домов, красивая природа. В нашем городе трудится много людей, которые хотят, чтоб наш город стал лучше, красивее и богаче.

- А теперь пойдем гулять по нашему городу. Кто найдёт фотографию нашего города, показывает всем ребятам.