Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Салфетка для мамы»

Лилия Мурдашева
Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Салфетка для мамы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад № 24 «Теремок»

Муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан

ООД по художественно – эстетическому развитию

в средней группе

«Салфетка для мамы»

Воспитатель: Мурдашева Л. Г.

Тема: Салфетка для мамы.

Возраст воспитанников: дошкольный возраст.

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно – исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию „Салфетка для мамы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

Цель: расширить представления детей о различных способах изображения цветовых пятен: познакомить со способом изображения узора с помощью штампов на ткани.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать осваивать умение видеть геометрическую форму как основу и строить на ней нарядный узор при помощи чередования форм (цветовых пятен)

- Отрабатывать умения пользоваться штампами для отображения цветового пятна.

- продолжать формировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира на примере профессии дизайнер.

Развивающие:

- Развивать чувство композиции

- Развивать образное мышление: ассоциативность (замещение отображения предмета его моделью – цветовым пятном)

- Развитие потребность поддерживать беседу со взрослым

Воспитательные:

- Воспитывать желание делать приятные сюрпризы (подарки)близким, получать от этого радость и удовлетворение

- Воспитывать потребность доводить начатое дело до конца, получая продуктивный результат

- Воспитывать привычку работать аккуратно, неторопливо, пользоваться влажной салфеткой для рук

-способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий

Коррекционные задачи:

- Развивать мелкую моторику пальцев ведущей руки путем пальчиковой гимнастики с применением Су – Джок шариков.

-Развивать координацию рук под контролем взора

-Развивать мышечную силу (силу нажима на штамп).

- Развивать зрительное восприятие: цвета

Предварительная работа: работа в уголке творчества с тычками, трафаретами. Игра с геометрическими фигурами «Выложи узор на квадрате», рассматривание платков украшенные различными узорами.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

— Доброе утро!

— Доброе утро!

- А сейчас я вас всех приглашаю на стульчики (дети проходят на стулья).

-Ребята, а какой скоро у нас праздник приближается?

Дети: День Матери

- А кто же мама для нас?

-Мама! Главный человек! Вы согласны со мной? А почему же мама главный человек. (Мама дает жизнь своему ребенку. Мама всегда хочет, чтобы ее дети выросли добрыми, здоровыми и умными.)

- Ребята, мама весь день трудится, заботится о вас, поэтому и вам надо чаще радовать мам своим вниманием, заботой. А как мы можем порадовать маму?

Дети: Обнять, поцеловать, сказать я люблю тебя.

- Мне так захотелось порадовать свою маму и я для нее сделала подарок. Это предмет интерьера – декоративная салфетка. (Разворачиваю салфетку)

Рассматривание салфетки.

-Посмотрите, ребята, как я украсила свою салфетку: В центре салфетки я расположила цветочки, а по краям сердечки. Вот еще одна салфетка. Я ее украсила для мамы моего мужа. Посмотрите, на этой салфетке я украсила только края. Как вам? Интересно, маме понравиться?

Обратная связь на высказывания детей:

- Совершенно верно! Скоро праздник День Матери.

- Мне тоже кажется, что ей очень понравиться я ведь ее сама украсила! Вложила в нее всю свою душу, любовь! И так может сделать любой человек…

Воспитатель ожидает от детей высказываний типа «И я хочу!»; «А я смогу?» и т. п. В случае, если их нет, говорит:

- Может быть и вы хотите попробовать?

Обратная связь на высказывания детей:

- Я уверена, что у вас получится отличная салфетка!

- А как называется профессия, которой люди придумывают и создают новые предметы интерьера (дизайнер интерьера?

Обратная связь на высказывания детей:

- А кому интересно узнать?

-Так получается, что мы с вами собрались стать дизайнерами собственной линии салфеток?

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

- А как вы думаете, ребята, что нужно, чтобы такая салфетка получилась?

- Может быть нам нужно еще какое – то особое настроение? Какое? Как оно появляется? Что нам может помочь? А может нам музыка помочь? Попробуем?

- Думаю, нам будет удобно лечь, закрыть глаза и пофантазировать… - Согласна, это важно! А еще?

Обратная связь на высказывания детей:

- Здорово! Интересно! Как необычно! Вот это да! Отличная мысль!

Релаксация под красивую инструментальную музыку, с разным ритмическим рисунком:

- Представьте, что бы вы хотели нарисовать? Какие цвета вы выберите? Может быть это будет солнце? А может быть вы нарисуете цветы? … или бабочку, которая села на цветок? А может быть, это будут звездочки, возможно вы украсите сою салфетку сердечками и тем самым признаетесь своей маме любви…

Откройте глаза, ребята, возвращайтесь из мира своих фантазий….

- Ну что, вам удалось найти то самое, особое настроение?

- Тогда, уважаемые дизайнеры, расскажите пожалуйста, что вы будете рисовать на своей салфетке?

Обратная связь на высказывания детей:

- Это будет чудесно! Думаю, получится здорово! Как интересно! Как необычно! Ух ты! Класс!

3 этап: способствуем реализации детского замысла

- Мне кажется, мы готовы творить! Приглашаю вас в мастерскую дизайна интерьера! (на столе приготовлены салфетки для каждого ребенка и воспитателя)на отдельном столе: палитры с краской для ткани, штампы, различных фигур).

- Ребята, у каждого из вас есть салфетка. На этом столе есть краска, также есть предметы, которые помогут вам воплотить свой замысел. Выбирайте, что вам нужно и оформляйте свои рабочие места.

[b]Обратная связь на высказывания детей:

При необходимости воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы[/b]

- Уважаемые дизайнеры интерьера, мы очень заботимся о своих руках и поэтому нашим рукам необходим массаж. Берите наши волшебные шарики.

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

-Ну что же, уважаемые дизайнеры, сейчас мне кажется, мы готовы к работе.

- Желаю вам интересной творческой работы!

(самостоятельная изобразительная деятельность детей)

Обратная связь:

- Необычно! Оригинально! Как забавно! Вот это находка! Супер! Мне очень нравится! Хорошая идея!

- Ребята, для тех, кто заканчивает, я напоминаю, что у хорошего дизайнера одежды рабочее место всегда в порядке. Для этого у вас есть влажные салфетки и мусорное ведро!

- Дизайнеры очень берегут свои глаза. Мы с вами много трудились пришло время отдохнуть нашим глазкам

Спал цветок и вдруг проснулся, (глаза закрыты.)

Больше спать не захотел, (Поморгали глазками.)

Шевельнулся, потянулся, (Вниз, вверх.)

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

- Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось? Предлагаю устроить показ новой коллекции дизайнерских салфеток!

- Какая красота! Полюбуйтесь на салфетки друг друга! Похоже, у вас настоящий талант!

(имя ребенка, расскажи, пожалуйста, о своей салфетке! Все ли получилось так как ты задумал?

- Интересно, кто – нибудь захотел стать дизайнером, когда вырастет?

- Я вас всех приглашаю на ковер. Ребята, а кого бы хотели похвалить за сегодняшнее занятие?

- Я так рада, что у вас все получилось!

Обратная связь:

- Мне очень нравится твоя работа! Я бы с удовольствием такой салфеткой украсила свой дом!