Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию на тему «Доброта»

Олеся Шарипова
Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию на тему «Доброта»

Государственное казенное учреждение социального обслужи-вания Краснодарского края «Афипский детский дом для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с дополнительным образованием»

Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию на тему : «Доброта».

Занятия подготовила и провела:

Воспитатель: Шарипова О. О

Публикация «Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию на тему „Доброта“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2019

Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию на тему «Доброта»

Цель: способствовать развитию у детей понятия «доброта»,ее важности в жизни.

Задачи:

1. Формировать умение оценивать поступки окружающих.

2. Стимулировать развитие образного мышления и творческого воображения дошкольников;

3. Способствовать развитию понимать чувства и выражать их вербально;

4. Вызвать желание детей проявлять доброту, отзывчивость, милосердие, чуткость по собственному побуждению.

5. Стимулировать развитие речевого общения.

Образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии;

• информационно-коммуникационные технологии;

• личностно-ориентированные технологии;

• игровая технология

• технология проблемного обучения

Материалы и оборудование: осенние листья; корзина, цветные карандаши, восковые мелки; запись песенки «Доброта».

Ход занятия:

1. Приветствие.

Я рада видеть вас таких красивых, добрых, в хорошем настроении,я хочу вам рассказать одну историю которая со мной совсем недавно приключилась

2. Введение в тему занятия главного персонажа Ежа, который приготовил детям корзину листочков с вопросами, заданиями, игрой.

(воспитатель рассказывает о том как, прогуливаясь в лесу встретил Ежа, который, в силу отсутствия возможности придти в сад к детям, по причине занятости сбором запасов на зиму, передал корзинку листьев с вопросами, дети в свою очередь, выполнив и ответив на его вопросы, объяснять ему что такое "доброта")

Первый листочек:

- Скажите что же такое доброта? (Ответы детей)

- Кого мы называем добрым человеком? (Ответы детей)

Второй листочек:

Этический рассказ «Доброта»

У одной бабушки жила маленькая собачка. Звали ее Пальма. Однажды хозяйка сильно заболела, и ей пришлось лечь в больницу. Некому было ухаживать за собакой, и соседи ее выпустили во двор. Пальма была растеряна, она хотела найти свою хозяйку. Долго бегала пальма по улицам города, но безуспешно. Шерсть ее потеряла прежний блеск и шелковистость, стала грязной. Из-за недоедания Пальма очень похудела, во взгляде появилась грусть. Теперь она была похожа на обыкновенную дворовую собачку. Пальма потерялась в большом городе и не могла найти дорогу домой. Она осталась совсем одна.

Как-то на автобусной остановке к Пальме подбежала маленькая девочка Даша и стала ее гладить: «Бедная собачка, тебе так одиноко, холодно, и ты, наверное, давно ничего не ела». Дашина мама не стала запрещать дочери гладить бездомную собаку, ей тоже было жалко Пальму. Девочка заметила под взбитой, лохматой шерстью на шее Пальмы ошейник. Мама с дочерью решили, что собака потерялась, и надо найти ее хозяина. Они поместили в газету объявление с фотографией Пальмы. Вскоре бабушка узнала по фотографии свою любимую потерянную собаку и позвонила по объявлению. Сколько радости было у бабушки и Пальмы после долгой разлуки!

Вопросы для обсуждения:

- Каким образом Пальма оказалась одна на улице?

- Что она стала делать, когда ее выпустили из дома соседи?

- Что чувствовала собачка, когда потеряла хозяйку? (Растерянность, грусть, одиночество)

- Какие чувства вы испытывали, когда Пальма была одна?

- Кто помог Пальме вернуться домой?

- Почему рассказ называется «Доброта»?

- Что чувствовали бабушка и собачка, когда встретились?

Третий листочек:

Нужно назвать противоположное качество к словам, которые написаны на листочке:

Нежный- грубый.

Терпеливый- поспешный.

Щедрый- скупой.

Вежливый- невоспитанный.

Усердный- ленивый.

Ласковый- грубый

Дружелюбный- злобный.

Четвертый листочек: физминутка

«Доброта»

Если пальчики грустят –

Доброты они хотят. пальцы плотно прижимаем к ладони

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то значит. трясем кистями

Наши пальцы пожалеем –

Добротой своей согреем. «моем» руки, дышим на них

К себе ладошки мы прижмем, поочередно, 1 вверху, 1 внизу.

Гладить ласково начнем. гладим ладонь другой ладонью

Пусть обнимутся ладошки,

Поиграют пусть немножко. скрестить пальцы, ладони прижать

пальцы двух рук быстро легко стучат

Каждый пальчик нужно взять

И покрепче обнимать. каждый палец зажимаем в кулачке.

Игра «Правила вежливости»

- Ребята, мне хотелось, чтобы вы были вежливыми, культурными со всеми детьми, людьми, которые находятся рядом с нами. Давайте проверим, всегда ли вы вежливые? Если вы считаете, что то, о чем я буду говорить, - добро, хлопните в ладоши, если же, наоборот, - зло, топните ногами:

-Поздороваться при встрече.

- Толкнуть и не попросить прощения.

- Перебивать своими вопросами, возгласами того, кто говорит.

- Прощаться при расставании.

- Кричать в помещении.

- Высказать благодарность за помощь.

- Отобрать игрушку у ребенка.

Поднять вещь, которая упала.

- Пропустить старшего вперед.

- Уступить место пожилому человеку в транспорте.

Пятый листочек: задание опиши и покажи чувства.

Грусть, радость, удивление

3. Рисунок –подарок

Нарисовать для Ежика «добро» .