НАТАЛЬЯ ЛОДОСЕНКО
Конспект занятия для детей старшей группы по познавательному развитию «Снег для мальчика Нила из Африки»
Непосредственно образовательная деятельность
Конспект занятия для детей старшей группы
«Снег для мальчика Нила из Африки»
Педагогическая цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе познавательно-исследовательской
деятельности.
Детская цель: помочь мальчику из Африки.
Задачи:
Образовательные:
1. Создать условия для закрепления представлений детей о снеге, его свойствах и качествах.
Публикация «Конспект занятия для детей старшей группы по познавательному развитию „Снег для мальчика Нила из Африки“» размещена в разделах
- Животные жарких стран. Африка для детей
- Животные жарких стран. Конспекты занятий
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
2. Создать условия для развития слухового и зрительного внимания, пространственного восприятия и мелкой моторики, координации речи с движением.
Развивающие :
1. Создать условия для развития активности, любознательности, проявления творческого потенциала.
2. Способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми, развитию компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности.
Воспитательные:
1. Способствовать формированию представлений детей о снеге, его свойствах и качествах.
2. Создать условия для совместной деятельности детей, умение работать по схемам, договариваться, работать в группе сообща.
Материал и оборудование:
Энциклопедия, картинки «Северный полюс», холодильник со снегом, снежный лес, аудио запись физминутки.
Раздаточный: Столы, схемы, крахмал, масло растительное, контейнеры, ложки, досточки, салфетки, материал для оформления.
Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого
Деятельность детей Психолого-педагогические условия /Условия социальной ситуации развития
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) Занятие проводится в группе.
Приветствие.
Воспитатель включает видео-сообщение от африканского мальчика.
На столе лежит энциклопедия. Если дети не замечают, педагог обращает внимание на книгу
Включаю аудиозапись физминутки
«С неба падают снежинки»
Дети заходят в группу
(На экране ноутбука появляется картинка мальчика.).
Нил: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Нил, живу в Африке, у нас жаркий климат. Из новостей узнал, что у вас сейчас зима и много снега. Я не знаю, что такое снег. Там, где я живу, всегда жарко и нет снега.
-Ребята, вы можете мне рассказать, где я могу увидеть снег, что такое – снег? Расскажите мне о нем.»
- Сможете рассказать?
-Где его можно встретить?
-Вы можете отправить снег в Африку посылкой по почте?
-А где мальчик Нил может узнать еще больше про снег?
-Как вы думаете, что это?
-По этим схемам ученые-исследователи, изобрели искусственный снег. Искусственный снег- это материал созданный человеком, а не природой, но внешне, он очень похож на настоящий снег.
А хотите вы изготовить «искусственный снег»?
- Прежде, чем приступить к работе в лаборатории, разомнемся, наберемся сил!
Физминутка
С неба падают снежинки, как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками и покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, поднимаем выше ноги.
Вон лисица в поле скачет, словно мягкий рыжий мячик.
Ну, а мы идем, идем и к себе приходим в дом.
Ответы детей (расскажем)
Ответы детей (белый, холодный, в тепле тает)
Ответы детей (на улице, на Северном полюсе, в холодильнике)
Ответы детей (нет)
Ответы детей (спросить у других людей, из интернета, по телевизору, посмотреть в энциклопедии)
Дети рассматривают энциклопедию. В ней лежат схемы изготовления искусственного снега.
Ответы детей.
Ответы детей.
(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, будто ловят снежинки).
(Потягивание рук в стороны).
(Ходьба с высоким подниманием колен).
(Прыжки)
Условия для принятия детьми решения
Условия для выражения детьми своих мыслей
Условия для стимулирования познавательной активности, речевого высказывания
Условия для стимулирования речевой активности
Условия для проявления любознательности
Условия для принятия детьми решения
Условия для развития двигательной активности
Основная часть
Дети выбирают себе друга, берут карту и проходят за компонентами.
Стоит стол, на котором разложены атрибуты для экспериментирования.
Самостоятельная деятельность -Размялись? Тогда я приглашаю вас в лабораторию. Но для этого нам нужно надеть специальную форму.
Экспериментальная деятельность
- В нашей лаборатории можно работать только парами. Предлагаю вам найти себе друга.
-Ребята, посмотрите, еще раз на схемы и решите, что вам нужно для работы.
-Предлагаю вам взять все необходимое и пройти за столы.
-Ребята, я наверное, сниму весь процесс на камеру и мы отправим видео мальчику Нилу из Африки.
Помощь детям по необходимости.
Надевают чепчики.
Дети выбирают себе друга и обсуждают выполнение работы по схеме.
Изготовление искусственного снега.
Условия для формирования взаимопомощи, умения работать в команде
Условия для стимулирования речевой активности, развития исследовательских умений
Условия для проявления самостоятельной деятельности.
Заключительная часть Сюрпризный момент
Выбор материала для оформления -Молодцы! Ребята, а можно из этого снега слепить что-то?
-Ребята, вы все молодцы!
Что вы сейчас делали? Вам понравилось? А что было самое сложное?
Кому мы отправим наше видео?
Огромное вам спасибо, вы большие молодцы! Ответы детей
Ответы детей Условия для поддержки, развития стимулирования речевой активности.
