Конспект прогулки в группе раннего развития «С куклой Катей» (6 фото)

Евсеенко Оксана
Конспект прогулки в группе раннего развития «С куклой Катей»

Конспект прогулки в группе раннего развития «С куклой Катей»

Цель:

Образовательная: формировать представление детей об изменении в неживой природе (стало еще холоднее, изменения в одежде).

Развивающая : Повышение речевой активности детей; обучение детей простым достижением, развитие чувства ритма и умение соотносить свои движения со словами текста.

Публикация «Конспект прогулки в группе раннего развития „С куклой Катей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Воспитательная: воспитание навыков сотрудничества в игре, развитие активности и самостоятельности.

Выносной материал: кукла Катя, санки большие и маленькие.

Воспитатель: дети сегодня мы с вами пойдем на прогулку и встретимся с куклой Катей. Она оделась раньше нас и уже ждет нас на улице.

(Выхожу с детьми на крыльцо, там ожидает кукла Катя, одетая в теплые вещи).

Катя: здравствуйте дети. А я вас уже жду.

Воспитатель: дети, давайте, поздороваемся с Катей. (дети здороваются с куклой)

Воспитатель: дети посмотрите, на улице стало холодно и чтобы не замерзнуть, наша Катя одела теплые вещи и мы тоже. Давайте посмотрим с вами, во что одета наша кукла Катя.

Дети: Катя надела шапку, и куртку, на ногах теплые сапожки. А на шеи теплый, пушистый шарф, чтобы горлышко не простыло.

Воспитатель: видите дети, как Катя наша тепло оделась и не замерзнет.

Воспитатель: дети давайте пригласим куклу Катю на наш участок.

Дети: да, пойдем Катя (иду с детьми и обращаю их внимание на изменения в неживой природе)

Наблюдение за природой.

Воспитатель: Оглянитесь вокруг: посмотрите солнышко улыбается. А теперь посмотрите на небо, какое оно? А облачка какие? Стоят на месте или медленно плывут?». Дети отвечают. Взрослый подытоживает: «И ласковое солнышко, и синее-синее небо, и белые легкие облачка - все нам зима подарила».

Затем педагог обращает внимание детей на выпавший свежий снег, дети ходят по нему, оставляя следы а воспитатель обращает внимание детей на оставленные следы.

Труд.

Воспитатель: дети, посмотрите, как много снега на нашем мостике?

Мы не сможем по нему ходить, пока не очистим его от снега. Давайте его уберем, чтобы мы с вами наша куколка могли спокойно ходить по мостику.

Труд: дети лопатками расчищают мостик.

Цель: развивать у детей чувство радости от совместно выполненной работы, от совместных усилий направленных на достижение общего результата.

Воспитатель: дети, мы с вами хорошо потрудились, дружно. На участке стало чище. Спасибо вам, умнички! А сейчас мы с вами поиграем, согласны?

Дети: да

Воспитатель: мы с вами поиграем в подвижную игру “Лезь за мной".

Цель: обучение детей простым движениям, развитие чувства ритма и умение соотносить свои движения со словами текста.

Индивидуальная работа. (по развитию речи)

Воспитатель: Ванечка, посмотри, кто к нам пришел в гости?

Ребенок: Катя.

Воспитатель: А что у Кати есть?

ребенок: саночки.

Воспитатель: Давай посмотрим, какие это саночки? Большие, а это саночки маленькие.

А теперь давай покатаем в маленьких саночках куколку а в больших деток.

Проводится игра "Покатаемся в санях".