Конспект занятия по обучению грамоте «Конкурс умников и умниц» в подготовительной группе

Валентина Евгеньевна Емелина
Конспект занятия по обучению грамоте «Конкурс умников и умниц» в подготовительной группе

Программное содержание :

Добиваться умения различать гласные и согласные (твердые и мягкие, звонкие и глухие звуки.

Закрепить умение называть слова на заданный звук.

Закрепить умение делить слова на слоги.

Упражнять в умении находить лишний слог в слове.

Повторить правила написания предложения. Уметь составлять предложения в данной схеме.

Развивать логическое мышление, память, внимание.

Воспитывать дружеские отношения между участниками команд.

Продолжать приучать детей самостоятельно оценивать свои знания и достижения команды.

Предварительная работа

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Конкурс умников и умниц“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Умники и умницы. Интеллектуальная игра
• Темочки

1. Беседа по правилам проведения конкурсов

2. Обсуждение телеигры «Умники и умницы».

3. Проведение занимательных игр – соревнований по грамоте.

Материал к занятию

Демонстрационный

Карточки – «домики» с окошками для звуков.

Конверты с письмами по количеству заданий.

Раздаточный:

Перфокарты на определение звука в слове.

Перфокарты на деление слов на слоги.

Карточки со слогами («Доскажи словечко»).

Карточки со словами («Определи лишний слог»).

Карточки со схемами предложений.

Подносы, ручки, медали.

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Посмотрите ребята, что сегодня нам принес почтальон? Какой большой конверт. Это письмо от Грамотеев. Для вас здесь загадка:

Черные, кривые

От рожденья все немые, Встанут в ряд-

Сейчас заговорят (буквы)

Воспитатель: А вот ребята письмо из большого конверта, посмотрим что в нем?

Звуковую разминку начинаем

В новые дома звуки заселяем

Дети раскладывают звуки по окошечкам.

Воспитатель с детьми оценивает правильность выполнения задания.

Воспитатель:Грамотеи нам карточки прислали, чтобы мы их разгадали (дети выполняют задание с перфокартами, находя слова на определенный звук и деля слова на слоги).

Воспитатель с детьми оценивает правильность выполнения задания.

Воспитатель:

Дети, вы, наверное, устали?

Так давайте отдохнем

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Раз поднялись, подтянулись

Два согнулись, разогнулись

Головою три кивка

И в ладоши три хлопка

На четыре руки шире

На пять руками помахать

На шесть тихонько снова сесть

Воспитатель:

Вот письмо еще одно,

В нем написано, что слова – везде:

И на небе и в воде, на полу, на потолке, на носу, на руке.

Вы не слышали такого?

Не беда – играем в слово.

Дети работают с карточками «Доскажи словечко» (Воспитатель с детьми оценивает правильность выполнения задания).

Воспитатель:

Предлагаю вам размяться и в игру с антонимами поиграться.

Игра «Скажи наоборот»

Воспитатель:

Вот еще одно письмо, Где запутались словечки

Зачеркните лишний слог

И прочтите слово.

Дети работают с карточками: «Зачеркни лишний слог». (Воспитатель с детьми оценивает правильность выполнения задания).

Воспитатель:

Ой, ребята, что такое?

Зашифрованное письмо

Расскажите грамотеям, что содержит оно.

Дети работают с карточками «Придумай к схеме предложение».

(Воспитатель с детьми оценивает правильность выполнения задания).

Воспитатель:

Наш конкурс уже почти завершен, Давайте подсчет медалям начнем

И подсчитав тогда уже решите:

Команда, которая больше всех медалей набрала, она – первое место заняла.

Умников и умниц всех поздравляем,

Конкурс окончен-

В гости еще приглашаем!