Конспект сюжетно-ролевой игры «Семья» в средней группе

Анна Кашуба
Конспект сюжетно-ролевой игры «Семья» в средней группе

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Саткинский политехнический колледж им. А. К. Савина»

Конспект сюжетно - ролевой игры

«Семья»

в средней группе

Выполнила:

студентка 412 группы

Кашуба Анна Александровна

Проверил:

Руководитель практики:___

Оценка за составление: ___

Оценка за проведение:___

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Семья“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Семья. Сюжетно-ролевые игры
• Средняя группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Сатка, 2020

Цель: формировать у детей умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями.

Задачи:

Образовательные:

-Учить переносить с помощью педагога знакомые действия с игрушками в новую игровую ситуацию (напоим гостей чаем, подлечим дочку и т. д.).

Развивающие:

-Закреплять умения выполнять игровые действия в соответствии с ролью (врач лечит, продавец продает фрукты и т. д.).

-Развивать речевое обращение друг к другу, умение строить ролевые диалоги в процессе игры.

Воспитательные:

-Воспитывать дружеские отношения, создавать атмосферу бодрого, радостного настроения.

Методы и приемы: игровые методы и приемы, реализация игрового замысла, комплексное руководство игрой.

Предварительная работа:

- пение песенок, «колыбельных»;

- рассказы из личного опыта;

- обыгрывание отдельных сюжетов.

Создание игровой среды.

Игровые зоны:

- «Семья» (столик со стульями, мойка для посуды, плита, кроватки с постельными принадлежностями);

- «Магазин» (прилавок для продуктов).

Игровые атрибуты:

- для игры «Семья» : посуда, куклы, машины, рули;

- для игры «Магазин» : корзинки с овощами и фруктами, сумки, кошельки, весы, касса;

-предметы-заместители: бумага, вата, палочки, кубики, карандаши и т. д.

Словарная работа: «пожалуйста», «спасибо», «добрый день», «мне кажется», «присаживайтесь», «красивая», «высокая» и т. д.

Игровые ситуации:

- пора идти за покупками;

- ждем с работы папу;

- накроем стол;

-скоро придут гости.

Ход игры:

Перед началом игры воспитатель распределяет роли: способом считалки. После распределения, дети располагаются в игровой зоне в соответствии с взятой на себя ролью.

Содержание игрового сюжета «Магазин» :

Воспитатель в роли мамы с дочкой приходит в магазин.

Воспитатель: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте! Что бы вы хотели купить?

Воспитатель: Я бы хотела купить кефир, молоко «Простоквашино». И еще подайте, пожалуйста, масло сливочное и маленькую бутылочку йогурта «Растишка».

Продавец: Вы должны заплатить 100 рублей.

Воспитатель: Возьмите деньги. Спасибо вам! До свидания!

В процессе ролевого диалога, воспитатель побуждает ребенка отвечать развернутыми предложениями с использованием существительных и прилагательных; вежливо излагать свою просьбу, благодарить, прощаться.

Содержание игрового сюжета «Семья» :

Воспитатель берет на себя роль хозяйки-мамы.

Воспитатель: Доченька, ты немогла бы мне обед приготовить. Скоро гости придут.

Салат я нарезала, котлеты пожарила, бутерброды сейчас приготовлю. Надо позвонить папе, я забыла купить торт.

Дочка: Хорошо мама.

Воспитатель: Спасибо, доченька. Расставь пока столовые приборы: тарелки, ложки, вилки, ножи. А я пока приберусь на кухне.

Организуется чаепитие:

Гости: Подайте, пожалуйста, конфету.

Воспитатель: Возьмите в конфетнице.

Гости: У вас варенье какое?

Воспитатель: попробуйте малиновое, клубничное варенье.

Гости: Спасибо большое.

Воспитатель: Давайте блюдца, я вам положу торт.

Воспитатель по ходу сюжета дает образцы разнообразных игровых действий.

Руководство игрой направлено на обогащение игровых действий, развитие ролевых диалогов, осуществление взаимодействия между детьми.

В конце воспитатель выходит из игры, и дети продолжают самостоятельную игровую деятельность.