Конспект занятия по рисованию ватными палочками в старшей группе «Золотая рыбка»

Полина Шаламова
Конспект занятия по рисованию ватными палочками в старшей группе «Золотая рыбка»

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие

- Социально-коммуникативное развитие

- Художественно-эстетическое развитие.

Цель:

Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования – пуантилизм (рисование ватными палочками).

Задачи:

Образовательные:

Сформировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок;

Закрепить приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию и настроению.

Публикация «Конспект занятия по рисованию ватными палочками в старшей группе „Золотая рыбка“» размещена в разделах

• Ватные палочки. ИЗО, поделки, рисование
• Золотая рыбка. ИЗО, поделки, рисование
• Золотая рыбка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Рыбки. Рисование
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Старшая группа
• «Сказка о рыбаке и рыбке», Золотая рыбка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

Развивающие:

Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

Совершенствовать зрительно-двигательную координацию.

Воспитательные:

Воспитывать чувство отзывчивости к чужим переживаниям, желание помочь;

Воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач.

Используемое оборудование: гуашь, ватные палочки, емкость с водой, влажные тканевые салфетки для рук.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, проблемная ситуация, продуктивная деятельность детей, чтение художественной литературы, анализ, подведение итогов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришла очень необычная гостья.

А кто же это, давайте попробуем отгадать:

Эта рыбка не пиранья –

Вам исполнит три желанья

Отгадайте кто такая,

Это рыбка (золотая).

Пышный хвостик, плавники,

Глазки черные у них,

Чешуя горит – играет,

Как ту рыбку называют? (золотая рыбка)

Правильно ребята, это золотая рыбка!

Но посмотрите, что с ней?

Дети: Рыбка белая и грустная.

Воспитатель: Правильно ребята, она очень грустная и печальная, что же с ней случилось.

Перед нашей работой золотая рыбка рассказала мне свою печальную историю и просила нас ей помочь. Вот что она рассказала:

- Сегодня утром я со своими подружками рыбками плавала и веселилась у себя в водичке. Мы плавали как хотели, пели веселые песенки, играли в догонялки. Но вдруг, из-под камня вылез огромный сом. Он был очень сердит на нас, потому что мы нарушили его сон. Это был злой колдун, он заколдовал меня и всех моих подружек и лишил нас всех ярких красок, и наших красивых платьиц. И теперь я не знаю, как мне быть и что делать.

(Воспитатель раздает детям шаблоны золотых рыбок)

Ребята, может, мы сможем чем-то помочь нашей заколдованной красавице?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, вы правы! Мы можем вернуть рыбкам их красивые платья с помощью красок. А давайте, сделаем их платьица еще красивее и наряднее, чем они были? И поможет нам в этом новая, необычная техника рисования, которая называется Пуантилизм. Это особая техника рисования точками (или мазками) разного цвета. Для этого нам понадобятся яркие краски и волшебные палочки, а потом аккуратно наносить точки на наших рыбок. Но сначала, давайте, подготовим наши ручки и пальчики к творчеству:

Пальчиковая гимнастика «Водные обитатели»

Жил был один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки,

И учили их считать:

Один, два, три, четыре, пять!

Вот теперь ваши ручки и пальцы готовы к рисованию. Попробуйте, рисуйте и посмотрим, получится ли у вас волшебство? Я уверена, что получится! (Дети выполняют работу).

Воспитатель объясняет правила рисования ватными палочками :

1. Заполните точками сначала контур рисунка.

2. Затем заполните точками весь рисунок.

3. Каждую новую краску берите новой палочкой.

По окончании работы проводится физминутка:

Физминутка «Рыбки»

Рыбки весело плескались

В чистой свеженькой воде.

То согнутся, разогнутся.

То зароются в песке.

Приседаем столько раз

Сколько рыбок здесь у нас.

Сколько чаем у нас

Столько мы подпрыгнет раз.

Воспитатель: А теперь пока наши золотые рыбки сохнут, проходите на коврик, садитесь удобнее и послушайте сказку «Сказка о маленькой рыбке».

Воспитатель: А теперь давайте, пройдем к столам и посмотрим, что же у нас получилось? Смогли ли мы помочь нашей золотой рыбке? Проводится рефлексия.

Воспитатель: Какие же вы молодцы, что помогли нашим заколдованным красавицам, не оставили их в беде. А нам с вами пора прощаться с рыбками и заканчивать наше занятие. Золотым рыбкам пора возвращаться в водичку.