Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Веселые фигуры»

Настя Дегтярева
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Веселые фигуры»

Программные задачи:

-Освоение умения пользоваться эталонами форм : кругом, квадратом, треугольником;

-Овладение умением ориентироваться в небольшом пространстве сверху;

-Овладение умением воспринимать и обобщать группу предметов по свойству (по размеру и цвету).

-Освоений умений диалогической речи: отвечать на вопросы и обращение взрослого;

-Развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.

Материалы и оборудование :

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе „Веселые фигуры“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Демонстрационный материал : мягкая игрушка Мишка, веселые фигурки- человечки, круг, квадрат, треугольник.

Раздаточный материал : мячики и геометрические фигуры на каждого ребенка.

Ход игровой ситуации:

Вводная часть.

В: К нам сегодня пришли веселые фигурки — человечки и Мишка. Посмотрите какие они необычные. Вы их узнали?

Д: Да

В: Как называется фигура?

Д: Квадрат, круг, треугольник

В: Ребята, давайте поздоровайся с этими человечком-фигурами и с Мишкой.

Основная часть.

В: Какого цвета квадрат? Покажите свои квадраты. Артем, какого цвета твой квадрат?

Д: Зеленый

В: А у Евы — какого цвета?

Д: Зеленый

В: Давайте пальчиками обведем квадрат! Прямо ведем палец: вот это уголок, поворачиваем палец, еще уголок, опять поворачиваем…

Дима, что ты обвел?

Д:Квадрат

В: Дети, скажите, а квадрат катиться?

Д: Квадрат не катиться, ему мешают уголочки

В: Скажите, какого цвета круг?

Д:Желтый

В:Возьмите свои круги, положите пред собой.

Маша, какого цвета у тебя круг?

Д: Желтый

В:А у Ани?

Д: Желтый

В: Обведем круг пальчиком. Пальчик бежит, бежит по кругу, откуда ушел, туда и вернулся. А круг может катиться?

Д: Круг катиться, у него нет уголочков.

В: ребята, посмотрите,а это кто за человечек?

Д: Это треугольник.

В: Какого он цвета?

Д: Синий

В: Покажите мне все свои треугольники. У Валеры какого цвета треугольник? А у Максима?

Д: Синий

В: Обведем пальчиком треугольник. Покатился пальчик с горки, уголочек, ведем пальчик, ведем, снова уголочек, и вверх в горку пальчик поднялся. В воздухе нарисуем треугольник. Какую фигуры мы обвели?

Д: Треугольник

В: Скажем вместе: треугольник. На что похож треугольник?

Д: На крышу, на пирамидку, на елку.

В: Дети, попробуйте катиться треугольник или нет?

Дети: нет

В: Правильно, не катиться, ему мешают углы. Веселые фигурки — человечки хотят, чтобы у них было много друзей, каждый человечек берет себе друга, как и он сам, т. е. круг берет в друзья только круг, квадрат квадраты, треугольник треугольники, разложите фигуры в корзинки.

Физминутка

Мишка с вами ребятки хочет поиграть.

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает и в карман кладет,

Вот упала шишка прямо Мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

Заключительная часть (рефлексивный этап

В: Дети, посмотрите, у мишке в корзине мячики и он хочет что б вы с ними поиграли. Сколько мячиков у Мишки?

Д: Много.

В: Подойдите и возьмите каждый по одному мячику. Маша, сколько мячиков ты взяла?

Д: Один.

В: Валера, сколько мячиков ты взял?

Д:Один.

В: Сколько осталось мячиков в корзине?

Д: Ни одного.

В: Ребята, а теперь давайте положим обратно мячики мишке. Сколько стало у мишки мячиков?

Д: Много

В: Мне мишка сказал, что хочет построить себе дом, да не знает с чего начать. Поможем ему?

Д: Да

В:Ребята, встаньте за столы и посмотрите какие геометрические фигуры у нас есть?

Д: Квадрат, треугольник

В: Дом из какой геометрической фигуры?

Д: Квадрат

В: А крыша?

Д: Треугольник

В: Ребята, посмотрите медведь правильно пристраивает крышу с боку?

Д: Нет

В: А где находиться крыша у дома?

Д: Сверху

В: Молодцы ребята, у всех получились дома?

Д:Да

В: Ребята мишка вас благодарит ему очень понравилось с вами,но ему пока уходить. И Мишка хочет вам подарить подарок.

Используемая литература:

1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования/ Т. И. Бабаева, А. г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и СПб. :ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014