Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Зайчишкин счет»

Юля Шаповалова
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Зайчишкин счет»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.

«Зайчишкин счет»

Цель:

1. Учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну.

2. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте.

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе „Зайчишкин счет“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Дидактический наглядный материал: зайчата и корзиночки (по 5 штук, две полоски (одна коротка и длинная, норка.

Раздаточный материал: полоски-дорожки зеленного и желтого цветов разной длины, норки на каждого ребенка.

Ход занятия:

Не большой себе зверек,

Он по лесу прыг, да скок.

Ушки видно на лужайке,

Хвостик маленький у? - (зайки)

«Сюрпризный момент приход Зайчика в группу!»

Воспитатель:

Ребята, кто к нам пришел? (зайка)

-Что любит зайка? (ответы детей)

-Зайчишка пришел не один, а с друзьями, посмотрите (выкладывает на доске).

-Давайте посадим зайчат в корзинки (выставляет на доске корзинки и сажает в каждую Зайченка).

-Ребята, чего больше корзинок или зайчат? (одинаково, каждый зайчонок в своей корзинке).

-Посмотрите, зайчата выпрыгнули из корзинок, а один зайчонок убежал (располагает зайчат под корзинками).

-Под каждой корзинкой сидит зайчонок? (нет)

-Чего больше зайчат или корзинок? (ответы детей)

-Как сделать, чтобы зайчат и корзинок стало поровну? (ответы детей).

-Теперь поровну? Молодцы.

Физ. минутка – игра «Где ты, Зайчик».

Раз, два, три, четыре, пять

(Поднимаем колени высоко)

Вышел зайчик поскакать

(Прыгаем)

Огляделся, повертелся,

Посмотрел наверх и вниз.

(Движения головой)

Пробежался, забоялся

(Бег на месте, присесть)

Где ты, зайчик, отзовись?

(Встать).

Ребята Зайки немного устал, поэтому ему пора домой.

Ребята, А как вы думаете где зайка живет (в лесу, в норке)

Ребята поможем зайчику дойди до дома? (поможем)

Ребята посмотрите у вас на столах лежат дорожки. Как вы думаете по какой дорожке зайка дойдет до своей норки?

Ребята по первой тропинке зайка дойдёт до норки? (нет)

Почему?- потому что дорожка короткая.

А по второй дорожке дойдет зайка?(дойдет)

Почему? (Потому что дорожка длинная)

Ура, ребята зайка дошел до домика! Потому что мы молодцы! Смогли ему помочь!

Итог занятия:

-Кто был у вас в гостях?

-Чем мы занимались?

-Вам понравилось?