Конспект занятия по лепке «Вот какой у нас мостик!»

Ольга Яковлева
Конспект занятия по лепке «Вот какой у нас мостик!»

Конспект занятия по лепке «Вот какой у нас мостик!»

Группа: первая младшая Воспитатель: Яковлева О. Н.

Цель: дети освоят умение лепить мостик из столбика пластилина.

Задачи:

1. Продолжать учить детей лепить столбик приёмом раскатывания пластилина между ладошками.

Публикация «Конспект занятия по лепке „Вот какой у нас мостик!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2024

2. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук и чувство формы при создании мостика из столбика.

3. Воспитывать интерес к лепке, отзывчивость и желание помочь героям.

Раздаточный материал:

- образец с «речкой»

- досточки для лепки, пластилин, подставочки для поделок и салфетки (по числу детей)

Ход занятия:

1. Вводный этап:

Орг. момент: Педагог подзывает к себе детей: Ребята подойдите все ко мне! (подошли)

-К нам кукла Катя в гости пришла (показ куклы).

-Здравствуйте ребята!Здравствуй, Катя!

Мотивация детей: - А Катя мне что-то говорит, что сегодня утром она увидела, как сильно разлилась речка, сколько в ней стало много воды. Ребята, посмотрите, какая широкая стала река! (показ образца с «речкой»

- А через речку кукле сложно перейти, ведь у Кати ножки маленькие. Что же ей сделать? Как мы ей можем помочь? (ответы детей)

- А кукла Катя предлагает слепить для неё мостик, чтобы она с друзьями смогла по нему перейти через реку. Поможете Кате?". Тогда присаживайтесь за столы. Воспитатель садит куклу и усаживает детей.

2. Основной этап:

Подготовка пластилина к лепке : - Ребята, посмотрите! Берем кусочек пластилина. Он какой? Можно из него сейчас лепить? Давайте его разомнём! В этом нам помогут наши пальчики (дети разминают пластилин).

Показ приёмов лепки : Ребята, чтобы нам сделать мостик, надо скатать столбик. А какие движения ладоней нам в этом помогут? Покажите! (дети показывают прямые движения ладоней)

Конечно, мы будем его лепить прямыми движениями ладоней.

Берём наш размятый пластилин, кладём его на ладошку и раскатываем в столбик между ладонями прямыми движениями. Посмотрите, какой большой столбик у меня получился.

- Что у меня получилось, Миша?

- Что у меня получилось, Злата? (ответы)

Смотрите, я загибаю концы и ставлю на дощечку и у меня получился мост через реку синего цвета.

Сможете вылепить такой же? Тогда приступайте.

Самостоятельная работа детей : лепка столбиков детьми за столами, сгибание детьми столбиков в форме мостика и расположение поделки на подставочке.

3. Рефлексия:

Воспитатель оценивает работу детей: - Ребята, какие у вас красивые мостики получились! Они большие, ровные, устойчивые и по ним может пройти Катя с петушком.

- Вначале Катя пройдёт и не упадёт! (педагог «ведёт» куклу по поделкам детей) А затем и петушок. Петушок по мостику топ, топ, топ. Прошелся, молодец петушок, хорошо. Не поломал мостик, аккуратно прошел. И не упал!

- Ребята, а Кукла Катя мне говорит, что она очень довольна! Вы ей помогли и за это она вас благодарит.

4. Окончание занятия :

Педагог благодарит детей за работу, отмечает, как они старались помощь кукле Кате, как они дружно поработали. Кукла прощается с детьми. Педагог оканчивает занятие.