Ольга Поверинова
Конспект занятия по лепке «Космос»
Цель: Закреплять представления детей о космосе, путем изготовления космических объектов, используя нетрадиционные техники лепки – рисование пластилином;
Задачи:
* Продолжать учить передавать в работах несложные образы (космические корабли – планетолеты) и явления действительности путем использования в работе нетрадиционных техник лепки :
Рисование пластилиновыми комочками;
Рисование пластилиновыми жгутиками;
Публикация «Конспект занятия по лепке „Космос“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Лепка, занятия с пластилином
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018
Легкое размазывание одного цвета на другом, на границе их соединения
Предварительная работа:
Проведение беседы на тему «Космос»;
Рассматривание иллюстраций о космосе;
Беседа «Первые в космосе»;
Чтение художественной литературы по теме;
Коллективная работа «Пластилиновая планета»;
Д/и «Что я могу увидеть в космосе?»;
Ход занятия:
Воспитатель:
— Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но сначала давайте вспомним, какое сейчас время года? (весна)
— Закончилась зима, пролетел в марте мамин праздник – какой сейчас весенний месяц? (апрель)
— А какой праздник отмечается в апреле? (День космонавтики)
— Расскажите, что это за праздник? (ответы детей)
— Мы с вами говорили о космосе, поэтому давайте вспомним, что мы знаем:
* Как называется наша планета? (Земля)
* Какую форму имеет наша планета? (Круглая)
* Кто летает в космос? (Космонавты)
* Как звали первого космонавта? (Юрий Алексеевич Гагарин)
* Кто еще побывал в космосе? (животные, другие космонавты)
* Какие другие планеты вы знаете? (перечисляют)
— Молодцы! Теперь попробуйте отгадать загадки:
* В космосе, сквозь толщу лет
Ледяной летит объект
Хвост его – полоска света –
А зовут его (комета).
* Бродит одиноко огненное око,
Всюду, где бывает – взглядом согревает (солнце).
* У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По английски – астронавт,
А по русски – (космонавт).
— Вот сколько вы всего знаете – можно смело отправляться в путешествие
(подходят к столу и закрытому мольберту, послушайте:
* Мы весь мир слепить готовы,
Дом, цветочки, рыб и гномов;
Мы сегодня – властелины,
У нас много (пластилина).
Воспитатель показывает ребятам ранее изготовленную коллективную работу «Космос» и открывает салфетку, под которой лежит пластилин:
— Так вот мы с вами наконец-то отправляемся в космическое путешествие….
— Как вы думаете, что мы там увидим? (ответы детей)
(звёзды, ракету, спутники, метеориты, планеты, солнце и пр.)
— Садитесь за столы – сейчас мы с вами заколдованные художники, будем изобретать космические корабли — планетолеты, на которых полетим в путешествие; только у нас нет ни красок, ни кисточек – что делать?
Дети: — Пластилином тоже можно рисовать.
Воспитатель: — Докажите, расскажите почему? (мягкий, легко размазывается, пластичный, разноцветный, нравится рукам и т. д.).
— А как можно рисовать пластилином? (дети называют знакомые нетрадиционные техники лепки).
Здесь, если дети затрудняются, воспитатель помогает им с помощью схем – изображений способов рисования пластилином.
— Давайте начнем (по ходу выполнения задания с детьми проводится индивидуальная работа).
Динамическая пауза:
Собираемся в полет (руки прямо,
Отправляемся в полет (руки в стороны,
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед (повороты туловища).
Наш летит планетолет (наклоны туловища вперед) :
Вперед руками завертели (вращение вперед) –
А потом наоборот, назад летит планетолет (вращение назад).
По окончании выполнения задания закрепляем способы выполнения работ, все дети получают сюрпризы – космические леденцы, организуем выставку детских работ.
