Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего развития «Поможем солнышку»

Евгения Василькова
Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего развития «Поможем солнышку»

Тема: «Поможем солнышку»

Вид занятия : игровая деятельность

Цель: закрепить полученные знания в познавательно-речевом развитии детей.

Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие.

Интеграция областей: познание и речь.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять общее понятия о цвете «жёлтый и зелёный» (Д/и1,2).

• формировать умение мимикой показывать весёлое и грустное лицо (задание 2,3).

Развивающие :

Публикация «Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего развития „Поможем солнышку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки

• расширять словарный запас детей: весёлый, грустный (задание 2,3).

• развивать мелкую моторику, звукоподражания (Д/и 1,2, задание 1,4).

Воспитательная:

• Воспитывать умение сочувствовать, желание помогать.

Методы и приёмы, используемые на занятии : наглядные, словесные, игровые.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: солнышко, машина.

Раздаточный: счётные палочки, крышечки.

Предварительная работа:

Краткая структура занятия

1. Вводная часть

Сюрпризный момент (Машина)

2. Основная часть

• Беседа

• Дидактическая игра «Поможем солнышку»

• Дидактическая игра «Поможем машине»

3. Итог занятия.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.

Воспитатель: Кто там?

Дети повторяют за воспитателем: «Кто там?»

Воспитатель завозит в группу грузовик. Что это такое?

Задание 1

Дети: «Машина»

Воспитатель: А какой звук произносит машина?

Дети: «Би-би»

Воспитатель: Ой, а посмотрите, что машина нам привезла?

Дети: «Солнышко»

(На картинке солнышко два лица грустное и весёлое, весёлое заклеено грустным)

Воспитатель: «Ребятки, посмотрите, какое солнышко. Оно грустное?»

Дети: «Да»

Задание 2

Воспитатель: А давайте все покажем какое солнышко грустное? (Повторяют за воспитателем)

Воспитатель: «Ребятки, оно грустное потому, что потеряло лучики. Поможем отыскать солнышку лучики?»

Дети: «Да»

Дидактическая игра 1

(Под столом стоит корзинка с счётными палочками, дети достают её и прикладывают палочки определённого цвета, которого показал воспитатель и отклеивают грустное лицо).

Воспитатель показывает, какое получилось солнышко. Дети, а какое теперь солнышко?

Дети: весёлое.

Задание 3

Воспитатель: А теперь давайте покажем какое у нас солнышко весёлое -O- (Повторяют за воспитателем)

Воспитатель: «А каким цветом солнышко?»

Дети: «Жёлтое»

Воспитатель: «А каким цветом машинка?»

Дети: «Тоже жёлтая»

Воспитатель: Ребята, а прицеп у машины какого цвета?

Дети: Зелёный

Воспитатель: Правильно! Зелёный!

Дидактическая игра 2

Воспитатель: А найдите мне пожалуйста ребятки крышечки зелёного цвета? (спрос по 1 ребёнку)

Задание 4

Воспитатель: «Ребятки, вот и подошло наше занятие к концу, а нашей машине пора возвращаться домой, но, чтобы ей отправиться домой её нужно завести» Какое звукосочетание нужно произнести чтобы её завести?

Дети: «Дж-дж»

Воспитатель: Правильно! Давайте повторим! (Повторяют)

Скажем ей до свидания и позовем к нам в гости еще. (Машина уезжает)