Конспект занятия в старшей группе «Составление описательного рассказа по картине «Осень»

Рамазанова Эльвира Якубовна
Конспект занятия в старшей группе «Составление описательного рассказа по картине «Осень»

Конспект занятия в старшей группе Тема : Составление описательного рассказа по картине Осень.

Цели:

1воспитательная: Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края.

2. развивающая: Продолжать развивать связную речь через произведения изобразительного искусства. Развивать память детей, экологическую культуру

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Составление описательного рассказа по картине „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Старшая группа
• Темочки

3. обучающая: Учить составлять описательный рассказ.

Ресурсное обеспечение: сюжетная картина по теме «Золотая осень»

организационный момент:

- Ребята, послушайте стихотворение

Плащ золотистый она надевает,

Теплое лето она провожает.

Птиц отправляет дожди и туманы.

основная часть: 1Беседа. - О каком времени года говорится в стихотворении?

- Сегодня мы поговорим с вами об осенней поре. Побываем в царстве золотой осени.

- Слушайте внимательно и отвечайте на вопросы «да» или «нет».

Игра «да» или «нет».

- Осенью цветут цветы?

- Осенью растут грибы?

- Тучки солнце закрывают?

- Колючий ветер прилетает?

- Туманы осенью плывут?

- Ну а птицы гнезда вьют?

- А букашки прилетают?

- Звери норки закрывают?

- Птичьи стаи улетают?

- Солнце светит очень жарко?

- Можно детям загорать?

- Ну а что же надо делать?

(куртки, шапки надевать).

Молодцы, вы были очень внимательны.

Словарная работа- Золотая осень (проговариваем, показываю, рассказываю)

Загадки

1. Слетают с ветки золотые монетки (осенние листья).

Какие листья бывают осенью? (золотые, желтые, багряные, коричневые)

2. Без рук, без ног, а ворота открывает? (ветер)

Какой ветер осенью? (холодный, колючий, порывистый, принизывающий)

3. Какое небо осенью? (темное, облачное, серое, пасмурное, хмурое, покрытое тучами)

4. Люди ждут меня, зовут, а приду к ним прочь бегут (дождь)

Дождь, какой осенью? (холодный, моросящий, мелкий, осенний)

Чем пахнет осень? (грибами, хвоей, прелыми листьями)

Физкульминутка.

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

- Ребята, обратите внимание какую красивую картину подарила нам осень.

- Рассмотрим картину.

- Какое время года изображено на картине? (золотая осень)

- Как вы догадались? По каким приметам?

- Какие стоят деревья в лесу?

- Что же происходит с травой, цветами? (цветы вянут, трава желтеет)

- Что еще изображено на картине? (река)

- Что можно сказать о ней? (речная гладь кажется неподвижной и холодной. На поверхности воды отражается светлое небо с белыми облаками.

- На первом плане картины узкая полевая дорога, пожелтевшая трава и берёза, наклонившаяся к реке. Вдали песчаный берег, на котором летом любят загорать как дети, так и взрослые. Некоторые деревья ещё стоят зелёные, а в глубине видны макушки вечнозелёных сосен. Вся картина светлая, стоит солнечный день. Это видно по теням, которые лежат на земле под деревьями. Картина как бы излучает тепло своими светлыми красками.

- Дети, я предлагаю вам составить свой рассказ по картине.

- Молодцы! На этом наше занятие закончено, на котором мы с вами научились описывать осеннюю картину «Золотая осень».

итоговаячасть: О каком времени года мы сегодня с вами беседовали? Что вам больше всего нравится в этом времени года?