Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации в нетрадиционной технике (обрывная аппликация) «Мишка косолапый» (4 фото)

Улмекен Алиева
Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации в нетрадиционной технике (обрывная аппликация) «Мишка косолапый»

Цель: учить детей создавать изображение, применяя обрывную аппликацию.

Задачи:

1. Образовательная: познакомить детей с обрывной аппликацией.

2. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, творческое мышление, память, внимание, усидчивость.

3. Воспитательная: воспитывать интерес к творчеству, аккуратность в работе.

Материалы: иллюстрация с изображением бурого медведя, шаблоны с силуэтом медведя, цветная бумага, клей, клеенки, салфетки.

Виды детской деятельности:

игровая, познавательно- исследовательская, восприятие художественной литературы, продуктивная.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации в нетрадиционной технике (обрывная аппликация) „Мишка косолапый“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь, медвежонок. Аппликации
• Медведь. Конспекты занятий
• Обрывная аппликация
• Темочки

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Кто в лесу глухом живет,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мед.

А зимой сосет он лапу.

Правильно, медведь.

Показ картинки с изображением бурого медведя. Какой медведь? (большой, неуклюжий, косолапый, мохнатый.) Воспитатель сообщает, что сегодня на занятии будем делать портрет медведя необычным способом- обрывная аппликация. Показывает образец и сопровождает свои слова действиями: берем полоски бумаги коричневого цвета и рвем на мелкие кусочки. Небольшой участок шаблона намазываем клеем и приклеиваем кусочки, стараясь заполнить все пространство. Прижимаем салфеткой.

Физминутка " Мишка"

Топай мишка (топают ногами)

Хлопай мишка (хлопают в ладоши)

Лапы вверх, вперед и вниз (движения рук)

Улыбайся и садись.

2. Основная часть. Самостоятельная деятельность детей.

Помощь детям по мере необходимости.

3. Заключительная часть. Рефлексия. Похвала детей. Выставка детских работ.