Конспект занятия во второй младшей группе по рисования на тему «Рисование ладошками «Сказочные бабочки»

Юлия Артеменко
Конспект занятия во второй младшей группе по рисования на тему «Рисование ладошками «Сказочные бабочки»

Цель: Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования. Развивать сенсорное восприятие, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе с гуашью, эмоциональную отзывчивость.

Материал: Красная, синяя, оранжевая, жёлтая, чёрная гуашь, влажные салфетки, тарелочки для гуаши, кисточка, бабочка, ватман.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает детям загадку про бабочку :

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

Дети отгадывают загадку.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по рисования на тему „Рисование ладошками „Сказочные бабочки“» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Бабочки. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Рисование
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в группу залетел? Это же бабочка-красавица. Давайте поздороваемся с ней. Посмотрите, какая она красивая!

Дети рассматривают и описывают бабочку, называют части тела (крылья большие и маленькие, головка, глазки, усики).

Игра на дыхание «Бабочки».

- Дети, посмотрите! К нам прилетели еще «бабочки» и сели на веревочки. Какие они красивые! Как их много! Они как живые! Посмотрим, могут ли эти «бабочки» летать?/ воспитатель дует на «бабочек»/.

- Смотрите, они полетели!

- Попробуйте все подуть.

- Какая «бабочка» улетит дальше? /дети подходят к бабочкам и дуют/

Воспитатель: А где же бабочка живет, кто знает?

Дети: На цветах.

Воспитатель: Правильно, на цветах, и сегодня мы будем рисовать бабочек, у каждого из вас есть свой цветочек. А рисовать мы будем нашими ладошками.

Чтение стихотворения «Бабочка».

Увидев на клумбе

Прекрасный цветок,

Сорвать я его захотел.

Но стоило тронуть рукой стебелёк,

И сразу цветок улетел.

Пальчиковая гимнастика “Бабочка”

Утром бабочка проснулась (тянемся вверх)

Потянулась, улыбнулась.

(Дальше массируем каждый пальчик)

Раз — водой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — нагнулась и присела,

На четыре — улетела.

Воспитатель: Молодцы ребята с нашими пальчиками мы поиграли, а теперь начинаем рисовать.

Воспитатель подзывает к себе ребенка, окунает его ладошку в краску и показывает как надо изображать бабочку, сначала ставим одну ладошку, затем к ней близко - близко еще одну, получилось два крылышка у бабочки.

Воспитатель предлагает детям окунуть свои ладошки в краску, помогает робким детям. После окончания работы воспитатель спрашивает: Ребята, а чего не хватает у наших бабочек?

Ответы детей.

Воспитатель: Бабочкам не хватает усиков и головки. А какого цвета они?

Ответ детей.

Воспитатель: Правильно чёрного цвета.

Давайте их дорисуем, возьмите кисточки и гуашь чёрного цвета.

Дети рисуют головку и усики своим бабочкам. Воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, какие у нас получились «сказочные» бабочки.

Игра: «Бабочка»

Воспитатель читает стихотворение, дети – бабочки выполняют движения :

На зелёном на лужку

Бабочки летают

И с цветочка на цветок

Весело порхают:

(Имя ребёнка) вышла (вышел) на лужок

А в руках у ней (него) – сачок.

(Появляется ребёнок с сачком)

Берегитесь, бабочки,

Улетайте, лапочки!

Выставка работ.

Какие красивые бабочки у нас получились! Молодцы!