Консультация «Семейные традиции формирования круга детского чтения»

Трубачева Елена
Консультация «Семейные традиции формирования круга детского чтения»

Для успешного руководства формированием круга детского чтения педагогу необходимо осуществлять грамотный отбор и организацию художественного материала, позволяющего учитывать читательские интересы детей, формы организации работы с родителями и круг семейного чтения ребенка.

Это позволяет:

- родителям глубже понять своего ребенка;

-сплотить семью через чтение художественных произведений;

-вести индивидуальную работу с каждым ребенком и его семьей;

Публикация «Консультация „Семейные традиции формирования круга детского чтения“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Консультации для родителей
• Чтение, книги. Консультации для родителей
• Темочки

-расширить в ДОУ библиотеки познавательно-речевой и художественной литературы;

-создать книжные уголки в каждой группе ДОУ

-пополнить имеющиеся уголки новыми книгами, коллекциями, дидактическим и наглядным материалом;

-создать папки-передвижки, презентации по творчеству писателей.

Также можно предложить для организации семейного чтения :

-приобщить родителей к подготовке занятия, развлечений, праздников;

-приобщить родителей к участию в занятиях, спортивных развлечениях;

-проведение «дней открытых дверей»;

-проведения анкетирования;

-создания уголков семейного творчества;

-введение традиции «семейная гостиная : мама, папа, я – читающая семья»

Традиции в ДОУ :

- утренние минутки: «рассказ о прочитанной книге»;

-знакомство с творчеством детских писателей;

-сочинение сказок;

-совместные домашние чтения детских книг перед сном;

-беседы о прочитанном – ежедневно;

Задачи по работе с детьми старшего дошкольного возраста:

Закреплять и развивать устойчивый интерес к книге, воспитывать любовь к художественному слову;

Развивать и воспитывать воссоздающее воображение;

Учить устанавливать многообразные связи в произведении, проникать в авторский замысел;

Обращать внимание детей на язык литературного произведения, авторские приемы изображения.

Одной из проблем является «читательское поле» семьи. Формирование семейного «читательского поля» - важная проблема, особенно в ранний читательский период, называемый «библиотечным возрастом» ребенка. Процесс восприятия книги, вообще литературного поиска закладывается в семье. Этот тезис один из главных в организации семейного чтения.

Методы и приемы работы по семейному чтению :

Выразительное чтение вслух способствует созданию у ребенка образных представлений, воздействует на эмоции и восприятие, помогает заинтересовать ребенка, вызвать у него желание вновь слушать знакомое произведение. Более того чтение вслух приучает к внимательному слушанию текста. Чтение должно быть эмоционально окрашенным, чтобы удержать внимание ребенка. Целесообразно выбирать небольшое по объему произведение с динамичным сюжетом, повторами, что способствует более внимательному слушанию и более быстрому запоминанию текста.

Кукольные драматизации. В современной методике дошкольного воспитания кукольным спектаклям уделяют серьезное внимание, поэтому педагогам следует досконально овладеть методами и приемами использования кукольных постановок.

В детском саду ознакомление с художественной литературой происходит на занятиях и в свободной деятельности. Семейные чтения необходимы не только для закрепления познавательного интереса детей от прочитанных книг, но также они являются важной семейной традицией.

Для наиболее эффективной работы с родителями по организации семейных чтений можно предложить следующие формы :

1. Проведение цикла «уроков волшебного слова» в помощь организации семейного чтения детей.

2. Создание клуба «семейное чтение»

3. Проведение родительских дней в библиотеке, организация семейного отдыха.

4. Совместное посещение библиотеки родителями и детьми.

5. Литературные праздники, проведение различных конкурсов.

6. Индивидуальная работа с читателями. Изучение читательских интересов семьи.

7. Организация цикла книжных выставок по организации семейного чтения и воспитания детей, создание информационных стендов.

Формирование круга детского чтения невозможно без сотрудничества педагога с родителями и библиотекой. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.