Круги Луллия «Мой, моя, мое, мои» (1 фото)

Кузырова Найля
Круги Луллия «Мой, моя, мое, мои»

Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества у детей является ТРИЗ — Теория решения изобретательских задач.

Цель дидактической игры «Мой, моя, мое, мои» – формирование навыка грамотного сопоставления местоимений с существительными.

Посредством игры удается:

сделать речь ребенка более грамотной;

расширить словарный запас, стимулировать включение новых слов в разговорную речь;

развить внимание, речевые навыки, память, мыслительную способность;

улучшить моторику пальцев рук;

Публикация «Круги Луллия „Мой, моя, мое, мои“» размещена в разделах

• Круги и кольца Луллия. Пособия и игры
• Темочки

воспитать способность к плодотворной коллективной работе.

Для игры необходимо подготовить 4 -круга с «окошками» для каждого из рассматриваемых местоимений. Круги заламинировать, изображая объекты женского, мужского, среднего рода, множественного числа.

Педагог просит у воспитанника назвать объекты мужского рода, для которых применимо местоимение «мой» (дом, кот, медведь, карандаш, мяч и прочие). Объекты женского рода с местоимением «моя» (собака, тетрадь, кукла, ложка). Объекты среднего рода с местоимением «мое» (дерево, одеяло, мыло, зеркало, платье). Предметы множественного числа, для которых применимо «мои» (очки, брюки, часы, босоножки, серьги).

Игра увлекательная, интересная, дети охотно крутят круги и называют картинки. Развитие речи, внимания, памяти происходит в игровой форме быстро и легко.