Конспект занятия для старшего дошкольного возраста «Весенняя сказка»

Ольга Полозова
Конспект занятия для старшего дошкольного возраста «Весенняя сказка»

Лялин День (майская сказка)

Цель: Формирование экологических знаний у детей посредством игровой деятельности и создание условий, способствующих формированию положительной мотивации, направленной на достижение поставленной цели.

Задачи:

Образовательные:

-формировать ценностное отношение к миру и человеку;

- формировать умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;

-расширять активный словарь названиями редких животных и растений (внесенных в Красную книгу);

-обогащать знания об устном народном творчестве, русских обрядовых праздниках.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия для старшего дошкольного возраста „Весенняя сказка“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

-развивать познавательно-исследовательский интерес, смекалку,

-развивать диалогическую речь, межличностное общение

-способствовать развитию внимания (зрительного, слухового, двигательной памяти;

- развивать умения ориентироваться в пространстве;

-создавать условия эмоционального комфорта для каждого ребенка.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым;

-воспитывать ответственное отношение к природе, желание оказывать помощь природным объектам;

-воспитывать чувство ответственности за порученное дело, понимание общей значимости своего труда.

Оборудование:

костюмы Русалок, Ляли, венки, декорации поляны, леса, гор, озера;

Красная книга, объемные игрушки насекомых, животных, цветов;

мяч, бутылка с водой, ветки, шкатулка с «самоцветами», конверты с заданиями, картинки-пазлы; кубики-камни, корзина;

музыкальное сопровождение (звуки природы, русский народный фольклор, световые эффекты.

Ход занятия – квест :

Организационный момент:

1 Русалка:

Весна-красна!

Что принесла?

Теплое летечко,

Грибы в берестечко,

Ягоды в лукошко,

Открывай окошко!

2 Русалка:

День сегодня не простой

Лялин День – он колдовской.

Все русалки соберутся

И красиво заплетутся,

Полюбуйтесь-ка на нас

Лучше нет венков сейчас.

Вам нравится наше плетение? (Русалки показывают венки)

1 Русалка:

Но беда пришла в озера,

У сестры-русалки горе:

Потеряла свой венок

Без него исчезнет в срок.

В полночь злой колдун придет

И сестрицу Лялю заберет.

Русалки плачут: И мы ее не увидим больше никогда!

Ребята, а вы можете помочь сплести венок и спасти сестрицу-русалку? Это нужно совершить до полуночи и надеть Ляле на голову. Но чтобы это сделать, придется преодолеть много испытаний на пути. Вы готовы? Тогда в путь!

Основная часть:

Развитие логического мышления:

А где же наша первая подсказка? Отгадайте загадку. Ответ в отгадке.

Одной ручкой всех встречает,

Другой ручкой — провожает. (Дверь)

За дверью - импровизированная поляна. На двери конверт с заданиями.

1 Русалка: А вот и конверт с заданиями.

Вы русалкам помогите,

О поляне расскажите

Что растет,

Кто живет,

Кто летает,

Кто поет?

Кто назойливо жужжит

Нас кусает и звенит?

Развитие функции обобщения:

2 Русалка: Сядем на полянку и назовем всех ее обитателей. Я начинаю, а вы продолжайте.

( Русалка передает по кругу мячик: перечисляем растения, животных, насекомых)

Развитие логического мышления (разбор проблемной ситуации) :

1 Русалка: Ой, посмотрите, кто ползет по нашей полянке?

Ой, как больно укусил, муравьишка маленький,

Вот сейчас я растопчу их домишко славненький!

2 Русалка: Ребята, растопчем муравейник и муравьишек? Зачем они кусаются? (Ответы детей.)

1 Русалка: Жарко очень, пить хочется. А вот и вода в бутылке. Воду выпьем, а бутылку выкинем. Правильно? (Ответы детей)

2 Русалка: Ребята, смотрите, капелька воды упала на травинку и прилетела бабочка. Я сейчас ее поймаю и посажу в баночку. Здорово я придумала? (Ответы детей).

Логоритмическое упражнение «На полянке» :

1 Русалка:

Солнце в поле высоко-высоко (Руки вверх)

Идти нам надо далеко-далеко (Ладонь ко лбу и всматриваются вдаль)

Будем ноги поднимать-поднимать (Высоко поднимают ноги)

Чтоб травинку не помять, не помять (Высоко поднимают ноги)

Мусор с поля уберем, уберем (Наклоны, имитация сбора мусора в пакет)

И друзей приобретем, приобретем (Взялись за руки, в хоровод)

Собирайся в хоровод, в хоровод,

Будет радость круглый год, круглый год. (Двигаемся вправо, затем влево)

Развитие пространственно-временных ориентировок:

2 Русалка: Ребята, а что это за корзина? А здесь цветы и конверт. Нам пригодятся эти цветы? Откроем конверт? Это же наша следующая подсказка.

Движение по стрелкам:

3 шага вправо, 5 шагов вперед, 7 шагов влево….

1 Русалка: А вот мы и попали в лес.

Я должна убедиться в том, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Я буду называть действия, а вы должны топать ногами, если этого делать нельзя и хлопать в ладоши, если это можно.

• ломать ветки;

• оставлять после себя мусор;

• разорять гнезда и муравейники;

• собирать ягоды;

• уничтожать ядовитые грибы;

• разжигать костры;

• слушать пение птиц;

• громко кричать;

• рвать большие охапки цветов.

2 Русалка:

Молодцы, ребята, вижу, что правила поведения в лесу вы знаете, и соблюдаете их!

Развитие восприятия неречевых звуков природы (воспроизведение темпо-ритмического рисунка, развитие звуко-буквенного синтеза) :

А что это за звуки в лесу, прислушайтесь. (Звуки шелеста ветра, пение птиц, белка грызет орешки….) Давайте и мы подарим лесу звуки нашего мира. Нужно точно повторить ритмический рисунок. (По желанию).

За это лес отблагодарит нас веточками, которые мы вплетем в венок. А одна веточка необычная, на ее листочках какие-то буквы. Давайте составим из них слово. (Слово ГОРЫ). Дальше идем в горы.

Логоритмическое упражнение «Лесною тропою»

1 Русалка:

Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба)

Интересного тут много,

По дорожке мы пойдём,

Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Рябинка – пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)

Белка скачет скок, поскок, (прыжки)

И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке вдаль идите; (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

Молодцы, ребята, вижу, что вы все умные и смышленые, в лесу не пропадете!

Развитие зрительного внимания, ручной моторики:

2 Русалка: А на пути у нас горы высокие! Но путь к ним закрыт. Что перед нами? (Атрибуты красной книги, гор, камней). Горы преградили нам путь красной книгой. Без знаний о ее обитателях дальше мы не пройдем. Какое задание нам подготовили горы? ( Собрать пазлы обитателей Красной книги: горный баран (архар, снежный барс, красный горный волк, птица змееяд, тюльпан карликовый, подснежник плосколистный).

Задания выполняются под народную музыку.

1 Русалка: Молодцы ребята, и с этим заданием справились! А что это там блестит? Да это же шкатулка с уральскими самоцветами! Украсим ими наш венок.

2 Русалка:

С чудо горницей простимся

К стихии водной обратимся

-Сестрица, чую дом родной,

Зови ребяток за собой!

1 Русалка:

Здесь звон ручья и блеск воды

Нас уведи ты от беды

Раскрой озер прекрасный вид

Мы дома, путь к сестре открыт!

2 Русалка:

Вы во всем нам помогали, и мы не останемся в долгу. Мы приглашаем вас к нам в гости, в наш дом. А чтобы перехитрить колдуна и до полуночи сплести венок, нам нужно произвести старинный обряд четырех стихий «Земля, воздух, вода, огонь». Готовы? Тогда спрячем наши подарки в водную гладь и начнем.

Звучит народная музыка.

Развитие слухового внимания, двигательной памяти:

Игра «Земля, воздух, огонь, вода».

Инструкция:

Земля: Дети идут по кругу и топают ногами

Воздух: Дети дуют на ладони

Огонь: Руки вверх, изображают языки пламени

Вода: Дети изображают волнообразные движения руками перед собой.

Звучит народная музыка.

Волшебное превращения Ляли с венком на голове.

Подведение итога занятия-квеста

1 Русалка: Милая сестрица, мы очень рады твоему появлению!

Ляля: Здравствуйте, мои друзья

Рада видеть всех вас я!

Было страшно мне одной,

Душенька полна тоской.

Вы спасли меня от бед

И раскрою вам секрет:

Мой венок, что краше нет

Будет радовать весь свет!

Расскажите, где вы были? Как венок вы мой добыли? (Дети перечисляют основные события квеста).

Испытанья не легки, вы такие молодцы!

Говорим вам до свиданья, поцелуй наш на прощанье!