Лэпбук «Жила-была сказка» (10 фото)

Шемсынур Муратова
Лэпбук «Жила-была сказка»

Методическая разработка

ЛЭПБУК

«Жила-была сказка"

Воспитатель: Муратова Шемснур Аметовна

Дидактическое пособие для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Предназначено для использования его детьми в свободной деятельности, а также для индивидуальных занятий воспитателя с детьми.

Цель: Способствовать речевому развитию детей. Расширять кругозор, фантазию, воображение. Развивать в детях нравственные качества, доброту, щедрость, трудолюбие, правдивость.

Задачи:

Закрепление накопленных детьми знаний о рус

Публикация «Лэпбук „Жила-была сказка“» размещена в разделах

• Лэпбук по сказкам
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2019

ких народных сказках; обогащение словарного запаса детей.

Развитие мышления, воображения, внимания, мелкой моторики, развитие желания выполнять совместные игровые задания.

Воспитание устойчивого интереса к художественной литературе.

Дидактические игры:

«Задания по сказкам» на закрепление знаний о русских народных сказках «Курочка ряба», «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Красная шапочка», «Три поросенка» и др

«Найди пару» (закрепление знания о героях сказок, активировать в памяти любимых героев и персонажей из сказок, учить соотносить волшебный предмет с героем сказки).

Дети находят к герою сказки волшебный предмет.

«Плоскостной театр «Репка»

«Расскажи сказку по героям» (побуждать детей к пересказу сказки).

Дети раскладывают героев сказки и пересказывают содержание сказки. (плоскостной театр «Репка»)

«Викторина по сказкам»

-Как зовут сказочных персонажей?

-.Из каких они сказок?

-Какие поступки эти герои совершали в сказках?

-Найди отрицательного героя.

«Пословицы и поговорки к сказкам»( «Лисичка со скалочкой», «Царевна-лягушка», «Кукушка»,»Колобок», «Лиса и журавль»)

«Угадай героя сказки» (развитие быстроты реакции, активности, самостоятельности мышления, учить называть сказку по персонажу).

Предлагаются изображения героев сказки, дети называют в каких сказках они встречаются

«Найди отрицательного героя» (развитие памяти, закрепление знания о героях сказок, учить находить из картинок отрицательного героя).

«Кроссворд сказочный»(развитие логического мышления,смекалки, сообразительности)

«Страна сказок» (развитие внимания, мышления, счет)

«Театр на палочках к сказке «Колобок» (развивать театрализованную деятельность, мелкую моторику, творчество, умению подражать голосам героев сказки)

«В каких сказках эти герои присутствуют?» (Учить детей отгадывать сказку по иллюстрации главного героя, а потом называть остальных героев сказки).

«Назови сказку по главному герою» (развитие быстроты реакции, активности, самостоятельности мышления, учить называть сказку по персонажу).

Предлагаются изображения героев сказки, дети называют в каких сказках они встречаются. Например: петух – «Заюшкина избушка», «Зимовье», «Кот, петух и лиса» и др.

Речевая игра «Расскажи сказку по иллюстрациям» - детям нужно рассказать знакомые сказки : «Репка», «Бременские музыканты», «Три поросенка» (побуждать детей к пересказу знакомой сказки; создать условия для творческого самовыражения)

Дети по картинкам рассказывают содержание сказки.

«Кто где живёт. Кто права нарушил?» (учить детей анализировать поступки сказочных героев, уметь называть нарушенные в сказке права «Лиса и заяц», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Гуси-лебеди»,»Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

«Сказочные загадки» (развитие аналит

ко-синтетического мышления, учить детей соотносить описание сказки (или персонажа) с загадкой)

«Маски для игр – драматизаций» (развивать творчество, артистизм)