Татьяна Кубло
План НОД по исследованию объектов живой и неживой природы, экспериментированию «Волшебное сито» (средняя группа)
НОД «Познание». (Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование) средняя группа «Волшебное сито»
Задачи: познакомить детей со способом отделения песка от камешков,мелкой крупы от крупной.
Материалы: совки, различные сита, ведерки, миски, манная крупа, рис, песок, мелкие камешки.
Публикация «План НОД по исследованию объектов живой и неживой природы, экспериментированию „Волшебное сито“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Живая и неживая природа. Конспекты занятий
- Живая-неживая природа. Проекты, планы тематических недель
- Исследовательская деятельность
- Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Неживая природа
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Опыты и эксперименты. Планы
- Средняя группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Описание: К детям приходит Красная Шапочка и рассказывает, что она собирается в гости к бабушке, чтобы приготовить ей кашу. Но она уронила баночки с крупой и вся крупа перемешалась (показывает миску с крупой). Как отделить рис от манки?
* Дети пробуют отделить пальчиками. Отмечают, что получается медленно. Как можно сделать это быстрее? Посмотрите нет ли у нас каких-то предметов, которые могут нам помочь? Дети замечают сито. Для чего необходимо? Как этим пользоваться? Пробуем просеять манную крупу. Что из сита сыплется в миску?
Красная Шапочка рассматривает очищенную манку, благодарит за помощь.
* В уголке эксперементирование предлагаем детям найти вещества, которые можно просеять. Обнаруживаем, что в песке много камешек. Пробуем отделить песок от камушков. Что у нас в миске? Что осталось? Почему крупные вевщества отстаются в сите, а мелкие сразу попадают в миску? Для чего необходимо сито? Как его используют мамы? Дети дарят волшебное сито Красной шапочке.
