Огород на подоконнике (4 фото)

Сычева Валентина Александровна
Огород на подоконнике

Полное название проекта: Огород на подоконнике.

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность: 4 недели.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели.

Активизация словаря: семена, лук, чеснок, укроп, земля, солнце, вода, трава, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Предполагаемый результат:

• Дети узнают о том, что растения живые, что бы они выросли их нужно посадить, поливать;

Публикация «Огород на подоконнике» размещена в разделах

• Огороды на подоконнике
• Темочки

• Дети узнают о труде взрослых, учатся правильно называть трудовые действия;

• Работа с растениями позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

• По окончанию проекта дети получат положительные эмоции от результатов.

Актуальность

Заканчивается Зима, приходят теплые деньки и время посадок на огороде. Посадка огорода на подоконнике в детском саду очень приятное и веселое занятие, а особенно приятно смотреть на то как маленькие расточки прорастают через землю, стремясь к солнцу они растут все выше и выше. А как же приятно смотреть на цвета зелени прямо у себя на окне, когда на улице все еще нет красок весны.

Огород на подоконнике отличное решение показать детям как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представления о необходимости света тепла, влаги почвы для роста растения.

.

Проектная идея

Цель:

Расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки, посредством совместного создания огорода.

Задачи:

• Заинтересовать детей участвовать в трудовой деятельности;

• Научить детей готовить землю для посадки огорода;

• Познакомить с инструментами для труда на огороде;

• При помощи воспитателя научить сажать и поливать растения;

• Наблюдать за всходами растений;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

• Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

Этапы проекта

Подготовительный этап

Деятельность педагога:

• Беседы с детьми о растениях;

• Составление плана работы над проектом;

• Сбор материала необходимого для реализации проекта;

• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами);

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта;

• Изготовление дидактических игр и пособий;

• Подготовка к художественной деятельности;

•

Деятельность детей:

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.

Основной этап

Деятельность педагога:

• Беседа с детьми познавательного характера;

• Организация предметно – развивающей среды по теме;

Деятельность детей:

• Посадка семян укропа, чеснока, лука в землю;

• Уход за растениями - полив, рыхление;

• Лепка, рисование овощей. Лука, чеснока из пластилина;

• Наблюдения;

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы;

• Различные виды изобразительной деятельности по тематике;

• Просмотр мультфильмов о растениях;

• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах;

• Труд в огороде;

Завершающий этап

Деятельность педагога:

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы);

• Презентация проекта;

• Представление опыта.

Деятельность детей:

• Участие в итоговой беседе о проделанной работе;