Организация опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста «Наблюдение за природными материалами»

Евгения
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста «Наблюдение за природными материалами»

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста.

Тема: «Наблюдение за природными материалами»

Цель: сравнивать свойства сухого и мокрого песка.

Материал : сухой песок, мокрый песок.

Оборудование: емкости, палочки.

Ход занятия – экспериментирования

1. Постановка исследовательской задачи.

Воспитатель. Сегодня я предлагаю продолжить знакомство со свойством песка.

2. Уточнение правил безопасности.

Во время занятия:

- не брать в рот песок и не бросаться им;

Публикация «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста „Наблюдение за природными материалами“» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Поделки из природного материала
• Темочки

- не брать в рот грязные пальцы и не тереть ими глаза;

- Аккуратно обращаться с палочками.

3. Выполнение первой части эксперимента (влажный песок тяжелее, сухой песок легче.)

Воспитатель демонстрирует детям мешочки (одни наполнены песком, другие влажным песком,Не показывая какой именно лежит песок в мешочках.

Воспитатель. Что у меня в руках? (Мешочки.)

Воспитатель. Что в мешочках? Как вы думаете? (Ответы детей.)

Воспитатель дает детям ощупать мешочки, акцентрирует внимание детей на том, что в мешочках лежит один и тот же материал.

Воспитатель. Сравните мешочки. Какой из них легче, какой тяжелее? (Один мешочек тяжелее, другой легче.)

Воспитатель. Почему? (Высказывания детей.) Проверим.

Воспитатель раскрывает мешочки. В том мешочке, который тяжелее находится влажный песок, а в том, который легче сухой.

4. Выполнение второй части эксперимента. (Влажный песок формуется. На влажном песке палочкой рисуется лучше.)

- Возьмите палочку и попробуйте провести ею по сухому и влажному песку.

Дети выполняют.

- По какому песку лучше рисуется? (По влажному.)

Вывод. Правильно, на влажном песке палочкой рисуется лучше.

- Почему? (Высказывания детей.)

Вывод. Сухой песок сыпучий, влажный песок – тяжелый, легко формуется.

5. Формулировка выводов.

Вывод. Влажный песок тяжелее. Сухой песок легче. На влажном песке палочкой рисуется лучше, он формуется. Сухой песок сыпучий.