Отчет кружковой работы «Я — исследователь» в подготовительной группе «Веселая карусель»

Светлана Хартасова
Отчет кружковой работы «Я — исследователь» в подготовительной группе «Веселая карусель»

Отчет кружковой работы «Я - исследователь»

в подготовительной группе «Веселая карусель»

за 2021-2022 учебный год, воспитатель: Хартасова С. П.

Публикация «Отчет кружковой работы „Я — исследователь“ в подготовительной группе „Веселая карусель“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Отчет о работе кружка
• Подготовительная группа
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

Ребёнок – дошкольник является исследователем, проявляя живой интерес к разного рода исследовательской деятельности, в частности к элементарному экспериментированию. Им свойственно наглядно – действенное и наглядно - образное мышление, следовательно, метод экспериментов соответствует возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим.

Прежде, чем начать свою кружковую работу я подобрала и изучила необходимую литературу по экспериментальной деятельности и окружающему миру.

Цель программы: формирование познавательных интересов детей через опытно – экспериментальную и исследовательскую деятельность.

Задачи:

• создать условия для экспериментальной деятельности;

• формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;

• расширять перспективы развития поисково – познавательной деятельности детей;

• познакомить с различными свойствами веществ, основными физическими явлениями, видами и характеристиками движения;

• упражнять детей проводить элементарные опыты;

• развитие психических процессов: внимание, память, мышление, воображение;

• стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации;

• развить речь, пополнить словарный запас;

• формировать способность анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное умение выдвигать предположения, делать выводы;

• развить интерес к изучению нового.

Для реализации опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности детей в нашей группе создан центр экспериментирования и исследования «Я - исследователь», в которой имеются необходимые инструменты для экспериментирования, исследования, опытов и наблюдения.

На протяжении учебного года проводятся с детьми беседы, наблюдения, дидактические игры, игровые упражнения, опыты, исследования, эксперименты на разные темы, чтобы проявить интерес к экспериментировании и исследовательской деятельности.

Добиться положительных результатов помогло тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Было проведено анкетирование родителей. Целью, которого было выявить отношение родителей к экспериментальной и исследовательской деятельности детей. Качественный анализ полученных ответов показал, что родители положительно относятся к интересу детей заниматься экспериментальной и исследовательской деятельностью.

В течение учебного года с родителями было проведено:

• Консультации на тему: «Развитие познавательных способностей через опытно – экспериментальную деятельность при ознакомлении с окружающим миром», «Роль семьи в развитии поисково – исследовательской активности ребёнка».

• Памятка: «Как поддержать интерес детей к познавательному экспериментированию».

• Анкетирование родителей.

В дошкольном возрасте экспериментирование является эффективным и необходимым методом развития у детей навыков исследовательской деятельности, познавательного интереса, увеличения объёма знаний, умений и навыков.