Консультация «Педагогические ситуации»

Мария Петрова
Консультация «Педагогические ситуации»

Ответы

Ситуация 1 :Быстрое удовлетворение потребности быть понятным без произношения слов может затормозить развитие речи ребенка. Взрослый должен вынуждать ребенка называть свои желания словами для того, чтобы у малыша правильно формировалась собственная активная речь.

Ситуация 2 : Подобные словоизменения говорят о развитии мышления, речи ребенка. Однако это свидетельствует и еще недостаточном усвоении ребенком грамматического строя речи.

В данной ситуации малыш уловил, что окончание ОМ имеет орудийный смысл, и начинает сам применять его к новому предмету.

Публикация «Консультация „Педагогические ситуации“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Родители должны исправить речь ребенка и объяснить ему смысл падежных окончаний.

Ситуация 3 :Мама поступает правильно. Она заботится о том, чтобы ее сын понимал речь, ее звуковую сторону, ориентировался в окружающем мире предметов и выполнял действия по речевому указанию взрослого. Дима будет охотно одеваться, так как мама создает установку для развития этого действия.

Ситуация 4 : У Алешине развита умения слушать. Это умение более сложное, чем умение воспринимать образы игровых фильмов со словесным сопровождением. Чтобы привлечь внимание ребенка к устной речи, необходимо составлять с ним короткие рассказы, в которых главным действующим лицом был бы он сам. Содержание рассказов должно включать в себе действия, которые уже происходили с мальчиком или могут произойти в двльнейшем.