План проведения режимного момента «Питание» в первой младшей группе детского сада

Валентина Чистякова
План проведения режимного момента «Питание» в первой младшей группе детского сада

Образовательные задачи: продолжать совершенствовать навыки приема пищи: правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, салфеткой, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

Развивающие задачи: активизировать словарь детей; обогащать словарь детей.

Воспитательные задачи: воспитывать вежливость (благодарить за еду); уважение к труду поваров, к помощнику воспитателя; воспитывать потребность в чистоте, аккуратность.

Материал: ложки (в соответствии с количественным составом детей, чашки, тарелки, салфетки в салфетницах, хлебницы, кукла Би-Ба-Бо (лисичка).

Публикация «План проведения режимного момента „Питание“ в первой младшей группе детского сада» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Продукты питания
• Режимные моменты в детском саду
• Режимный момент. Завтрак, обед, питание
• Темочки

Часть 1. Организационная

Дети кушать нам пора

Подходите не толпитесь

На свои места садитесь

Воспитатель надевает на руку куклу БИ-БА-БО (Лисичка)

Лисичка: -Здравствуйте ребята! Я пришла посмотреть как вы умеете аккуратно и быстро кушать.

Воспитатель: – Ребята покажем лисичке, какие мы молодцы?

Часть 2. Основная – за столами

Дети садятся за столы по 4 человека, воспитатель надевает нагрудники, чтобы дети не испачкались. Младший воспитатель подает еду и дети приступают к приему пищи.

Воспитатель:

Мы за стол садимся кушать,

Никого не будем слушать.

Буду молча я жевать,

Никого не отвлекать.

А когда наемся я

Будет рада вся семья.

Желаю вам приятного аппетита.

Лисичка: – Ребята, а посмотрите как красиво и ровно сидит за столом девочка Аня.

(у Анечки прямая спинка, ножки стоят ровно и т. д)

Воспитатель: – Лисичка, а мы все умеем красиво и правильно сидеть за столом, правда ребята (обращает внимание детей на ноги,спину и т. д)

Лисичка: – А чем это у вас так вкусно пахнет?

Воспитатель: – Лисичка сегодня повара приготовили нам супчик гороховый, мясную запеканку, винегрет, компот. Они очень постарались для наших ребят.

Лисичка: – Но ведь чтобы начать кушать суп надо научиться правильно, держать ложку

– Ребята, а вы умеете держать ложку?

Дети показывают умение держать ложку.

Воспитатель: – Лисичка разреши я покажу деткам у которых не получилось взять правильно ложку, как нужно это делать. (Инд. работа)

Дети заканчивают обедать.

Часть 3. Заключительная

Лисичка: – Ребятки вы такие молодцы и кушали аккуратно, и сидели ровно и салфеточкой ротики вытирали, ложечки все правильно держали, а знаете ли вы «волшебное слово СПАСИБО» ?

Воспитатель: – Конечно знают и сейчас тебе покажут.

Дети выходят из-за стола благодарят (говоря спасибо). И прощаются с лисичкой.