Проект «Наш нескучный детский сад»

НАДЕЖДА МАКАРОВА
Проект «Наш нескучный детский сад»

ПРОЕКТ НА ТЕМУ «НАШ НЕСКУЧНЫЙ ДЕТСКИЙ САД»

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА МАКАРОВА НАДЕЖДА ЕВГЕНЬЕВНА

Краткая аннотация проекта

Побуждение интереса к детскому саду на основе ярких впечатлений, кон-кретных действий, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. Активизировать работу с родителями, привлечение их к активному участию в жизни детского сада.

Тема проекта : «Наш нескучный детский сад»

Публикация «Проект „Наш нескучный детский сад“» размещена в разделах

• Наш любимый детский сад. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Тип проекта : информационно-исследовательский

Участники проекта : дети среднего дошкольного возраста, воспитатель группы

Сроки реализации: краткосрочный: три недели

Актуальность: развитие интереса детей к детскому саду в целом, чувства раскрепощенности, умение определять свое местонахождение в разных по-мещениях детского сада; учиться видеть простые взаимосвязи в рамках детского учреждения.

Цель проекта : закрепить представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с детским садом и его сотрудниками

• Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада

• Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса

• Привлекать детей к обсуждению оформления групповой комнаты

Формы организации (основное содержание) : взаимодействие с детьми посредством занятий (организованной деятельности) и самостоятельной деятельности, через игры, беседы, творческую деятельность, экспериментирование, экскурсий по детскому саду, слушание музыкальных и художественных произведений

Планируемый результат:

- дети ориентируются в пространстве детского сада

- имеют представление о себе как о члене коллектива

-предпринимают попытки самостоятельно обследовать предметы, используя знакомые и новые способы, активно применяя все органы чувств: осязание, зрение, слух, вкус, обоняние, сенсорно-моторные действия

Вопросы, направляющие проект (основополагающий вопрос)

Какой наш детский сад?

Как мы в садике живем?

Этапы проекта :

• Подготовительный (накопительный) : оформление информационного листа для родителей о начале проекта; подбор необходимой литературы и материалов (стихов, рассказов о детском саде; картинок, пособий для дидактических, словесных, подвижных игр, занятий, бесед; цветная бумага, клей, ватман и т. д. ; создание интереса у участников проекта.

• Основной (исследовательский) : проведение экскурсий, занятий, экспериментов, бесед, творческая деятельность детей, чтение художественных произведений и т. д.

• Заключительный: выставка «Моя любимая игрушка»; спортивный досуг «Хрюша ищет друга»; презентация на родительском собрании.

Тематическое планирование видов деятельности по проекту

Разделы

названия

Игровая деятельность -д\игра «Запомни картинки»

-с-р игры: «У доктора», «Помогаем маме»

-словесная игра «В детском саду» ( на составле-ние взаимосвязей: что значит - на батарее сушатся варежки? и т. д.)

-игры на внимание и ориентировку в пространстве «Кто ушел?», «Найди, где спрятано»

Познавательное раз-витие -экскурсии по детскому саду : медкабинет, кухня, прачечная, изостудия, музыкальный зал, физкультурный зал, другие группы

-эксперименты:

«Умный нос» (определение запахов)

«Хрюша – грязнуля» ( устанавливание простых взаимосвязей при стирке белья: холодная вода – нет, теплая – чуть, теплая с порошком - чисто)

«Ручки – угадайки» (обследование предметов на ощупь)

изодеятельность -рисование «Наша дружная группа» (контуры ладошек)

-аппликация «Гирлянда из флажков»

-оригами «Игрушка спряталась в квадрате» (из-готовление птицы из бумаги)

Музыкальное и физи-ческое воспитание -прослушивание музыкальных фрагментов Ж. Бизе «Детские игры» (классическая музыка для детей)

-подвижная игра «Выполни движение» (на развитие внимания, зрительной и двигательной памяти)

Ознакомление с ок-ружающим -занятие «К ребятам приходит Айболит» (как заботиться о своем здоровье)

-обобщающее занятие об экскурсии по детскому саду (зарисовка плана – схемы детского сада, обсуждение символов)

Развитие речи -составление рассказов о любимой игрушке (из личного опыта)

- выставка «Моя любимая игрушка»

-беседы:

«Как мы в садике живем»

«Украсим группу» (обсуждение оформления групповой комнаты)

Работа с родителями -подготовить с детьми рассказ на тему «Моя любимая игрушка»

-оформление информационных стендов

Художественная ли-тература Чтение литературных произведений:

-З. Муравьева «Наша воспитательница»

-А. Потапова «Кто больше любит маму?», «Хо-рошие слова»

-О. Высотская «Детский сад»

-Н. Найденова «Ольга Павловна»

Полученный результат:

-дети научились ориентироваться в пространстве детского сада

-самостоятельно, без помощи взрослого обследуют предметы через осязание («Ручки - угадайки», оригами и др., зрение (подвижные игры и др., вкус (занятие «К ребятам приходит доктор Айболит» - определение овощей на вкус, обоняние («Умный нос», сенсорно – моторные действия; внимательно слушают произведения (слушание музыки, худ. литературы и др.)

Список литературы.

1. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности» - М. : Мозаика – синтез,2009

2. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. «Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»- М. : Творческий Центр Сфера, 2005

3. Колдина Д. Н. «Аппликация с детьми 4-5 лет»- М. : Мозаика-синтез,2009.

4. Крохалева О. Ю. «Комплекс игр» - Сыктывкар, 2004.

5. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском са-ду»- М. : «Просвещение»,2001