Проект для старшей группы «Неофициальные символы России»

Анна Абильмажинова
Проект для старшей группы «Неофициальные символы России»

Паспорт проекта

1. Тема: «Неофициальные символы России»

2. Тип проекта : познавательно-исследовательский

3. Характер проекта : творческий

4. По характеру участников: групповой (дети старшей группы, родители и воспитатели)

5. По продолжительности: краткосрочный

(1 месяц) 

6. Предмет исследования: неофициальные символы России

Цель:

Публикация «Проект для старшей группы „Неофициальные символы России“» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Родина, Россия. Проекты
• Символы России для детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2023

Формировать у детей старшей группы, представление о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с негосударственной символикой России.

Задачи:

- Познакомить детей с неофициальными символами России;

Воспитывать патриотические чувства, уважение к своей стране с ее традициями и культурой;

- Формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины;

- Способствовать развитию речи, памяти, внимания;

- Развивать творческие способности детей, воображение.

Предполагаемые результаты:

У дошкольников сформировать представления о неофициальных символах России (медведь, матрешка, береза, самовар и т. д.).

Развитие позитивного интереса к истории и культуре России

Обогащение предметно – развивающей среды группы по нравственно – патриотическому развитию детей.

Актуальность

В современном обществе актуальной стала проблема патриотического воспитания детей. В последние годы в нашей стране произошли большие перемены: традиционные духовные ценности и идеалы заменили идеалы западной культуры, материальные ценности заменили духовные, личные интересы стали противоположны общественным. Патриотические идеалы утратили социальную значимость. В результате этих процессов произошло нарушение отлаженной системы социализации подрастающего поколения, которая основывалась на преемственности поколений. Воспитание гордости за своё Отечество и любви к Родине – задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста.

Именно, знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным традициям других народов. Всё это определило выбор темы данного проекта.

1 этап - подготовительный

- Составление плана работы, конспектов занятий, бесед, стихов, загадок и дидактических игр по теме проекта.

-Подобрать художественную и познавательную литературу по теме.

- Подбор иллюстративного материала о неофициальных символах России.

-Подбор подвижных игр и физ. минуток по теме

Подбор наглядного материала и музыкального сопровождения

2 этап - основной

Речевое развитие

Разучить и выразительно читать стихотворение

С. Есенина «Берёза»

Цель: Познакомить воспитанников с творчеством С. Есенина и его стихотворением «Берёза». Активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.

Воспитывать чувство прекрасного, интерес к слову.

- Чтение Т. Бокова «Родина»

Цель: Расширить представления  детей о символах России, познакомить с понятием «неофициальные символы России».

- Заучивание С. Дрожжин «Привет тебе, мой край родной»

Цель: Обобщить представления о России. Воспитывать гражданско-патриотические чувства. Побуждать читать стихотворение в возвышенном тоне, передавая интонации гордости за свою принадлежность к россиянам.

Познавательное развитие

- Беседа «Как появилась матрешка?»

Цель: Познакомить с декоративно-прикладным искусством - русской матрешкой;

Воспитывать у детей эстетический и художественный вкус, прививать любовь и уважение к промыслам народного творчества.

Беседа «Эх, лапти мои!»

Уточнить и обобщить представления детей о современной обуви (сезонное назначение, способ изготовления, материал).

Расширить представления детей о старинной русской обуви-лаптях.

Средствами игры и сказки вызвать интерес к предметам русского быта прошлого.

- Дидактическая игра «Собери Матрешку"

Социально – коммуникативное развитие

- Презентация «Такие разные деревянные ложки»

Цель: Познакомить дошкольников с историей появления ложки; формировать чувство патриотизма и уважения к

самобытной русской культуре.

Физическое развитие

- П/и «Догонялки с мишкой», «К дереву беги».

Цель: Развивать пространственную ориентацию; упражнять в умении вступать в игру по сигналу и действовать в соответствии с текстом; развивать слуховое восприятие, быстроту, ловкость и координацию движений; создавать радостный эмоциональный настрой.

- Хороводные игры: «Пузатый самовар», «Берёзка», «Мыши водят хоровод»

Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве (при построении хороводных фигур). Создавать мотивацию к самостоятельному песенно-игровому творчеству.

Художественно – эстетическое развитие

- Лепка «Мишка - медведь»

Цель: Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты (уши, мордочку). Закреплять знакомые приемы лепки.

- Рисование «Матрёшка», Пластилинография «Матрешка»

Цель: Приобщать детей к национально – культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрёшке – символе русского народного искусства.

Аппликация «Шапка ушанка»

Лепка из соленого теста «Ромашковое поле»

- Рисование «Береза»

Слушание: песня «Матрёшка» (В. Толкунова);

Песня «Матрёшка-подружка» (Стихи и музыка Л. Печникова, русская народная песня «Во поле березонька стояла», Группа непоседы «Ромашка – это символ доброты».

Цель: Продолжать учить определять и высказываться об эмоционально-образном содержании музыкальных, литературных и художественных произведениях. Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать интерес и любовь к музыке.

3 этап – заключительный

Проект на патриотическую тему прошёл успешно. Дети познакомились с неофициальными символами России, с традициями нашей страны. Звучали стихи о Родине, слушали русские народные песни и, конечно, весело играли.

Мы поставили перед собой задачу – показать детям красоту нашей страны через знакомство с неофициальными символами России. Формировать интерес к осваиванию окружающего мира путём изучения культурного наследия нашей страны. Способы подачи информации для детей разнообразны: беседы, занятия, участие в играх, хороводах, прослушивание народной музыки и чтение художественной литературы. Благодаря этому проекту кругозор детей расширился.

Итогом нашего проекта является :

- Оформление альбома: «Неофициальные символы России»

- Оформление проекта, подведение итогов.

- Создание электронной презентации. -