Занятие-прогулка «В гости к мишке» с детьми первой младшей группы

Елена Коробицына
Занятие-прогулка «В гости к мишке» с детьми первой младшей группы

Выносной материал : большая мягкая игрушка медведя, 2 ведёрка (сыпучий и сырой снег) корзина с шишками, корзина с разноцветными мечами, рифленая дорожка( 3 метра)

Воспитатель предлагает детям отправиться на лесную полянку. Дети подходят к ёлочке.

Наблюдение за елью

Цели:

- продолжать знакомить детей с елью.

- воспитывать бережное отношение к живому дереву.

-обогащать и активизировать словарь детей.

Ход наблюдения

Воспитатель. Дети,вы помните, какое интересное дерево мы с вами рассматривали в прошлый раз? Ёлочку.

Полюбуйтесь ёлочкой,её красотой. Вот она какая,красавица лесная.

Публикация «Занятие-прогулка „В гости к мишке“ с детьми первой младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014

Какая она :большая или маленькая?

Высокая или низкая?

Какого цвета ёлка (Зеленая.)

Что есть у елки? (ствол, веточки.)

А что это на веточках? Как они называются (иголочки.)

Потрогайте веточки, какие они (много иголочек.)

Потрогайте осторожно иголочки, какие они (маленькие, острые, колючие.)

Да, иголочек много у елочки. Они могут уколоть руку. Лучше их не трогать.

Ребята,наша елочка- живая, как и мы с вами. Если ёлочку обижать, то ей так же, как и нам, будет больно. А ведь мы не хотим елочке сделать больно?

Ёлочка,мы тебя не обидим. Расти большой.

В лесу родилась ёлочка

В лесу она росла

Зимой и летом стройная зелёная была…

Дети поют песенку и тут вдруг просыпается в берлоге медведь. Мишка здоровается и просит отгадать загадку.

Эксперименты со снегом

Цель :

- Изучить свойства снега

Какое ведро лёгкое,а какое тяжёлое?

В одном ведре снег сыпучий, а в другом сырой.

Предложить детям взять снег в ладошки и подбросить. (сыпучий или нет?)

Рассказать,что в холодную погоду лепить из снега нельзя,так как он рассыпается.

Предложить детям походить по снегу. (что они слышат) Отметить, что снег хрустит под ногами.

Раз шажок, два шажок-

Под ногой хрустит снежок.

Дети предлагают медведю согреться и поиграть с мячами.

Бросание мячей в корзину

Цель:

- Упражнять в метании в цель.

Мишка нечаянно рассыпал шишки из корзины и просит детей помочь собрать их.

Трудовая деятельность “Поможем мишке собрать шишки”

Цели:

- Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

-Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Мишка косолапый по лесу идёт

Шишки собирает и в карман кладёт…

Миша устал и предлагает детям поиграть в игру.

Подвижная игра с речевым сопровождением. “Медведь”

Цели:

- Закреплять умение соотносить движения с текстом.

- Бегать,не задевая друг друга.

-Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Дети слушают текст стихотворения, повторяют движения за педагогом.

Мы в густом лесу гуляли, Идут по кругу, взявшись за руки.

Там медведя повстречали.

Он лежал под ёлкою Остановились.

С колкими иголками.

Мы вокруг него ходили, Произвольная ходьба.

Косолапого будили:

“Просыпайся мишка бурый. Останавливаются, топают ногами, хлопают руками.

После сна ты очень хмурый!

Ну-ка, Мишенька,вставай,

Нас быстрее догоняй!” Убегают от медведя, в беседку.

Дети прощаются с медведем и шагают в группу.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа

Ходьба по дорожке

Цель:

- Учить двигаться в соответствии с текстом

Топ-топ-топ-

Медленно шагают ножки.

Топ-топ-топ-

В красивых сапожках

Идут по дорожке.