Конспект занятия «Сравнение песка и глины»

Надежда Шубина
Конспект занятия «Сравнение песка и глины»

Цели:

• Развивать мелкую моторику.

• Интерес к познавательной деятельности.

• Расширять словарный запас.

Задачи:

• Продолжить знакомство с глиной, экспериментальным путем сравнить частички песка и глины, что лучше сыплется, сохраняет форму и пропускает воду.

• Познакомить со значением слов археолог, археология.

Оборудование: ящик с песком и глиной, увеличительные стекла, пластмассовые стаканчики и шарики, вода.

Содержание организованной деятельности детей.

Ритуал входа.

Публикация «Конспект занятия „Сравнение песка и глины“» размещена в разделах

• Глина. Знакомство с глиной
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Темочки

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в археологическую экспедицию и будем археологами. Это кто такие?

(ответы детей)

Археологи – люди, которые проводят раскопки, находят старые города, давно исчезнувшие с лица земли, древние украшения и посуду. И м с вами узнаем новое из истории нашей земли. Давайте и мы свами попробуем узнать что-то новое, что еще не знаем. Но кто нам поможет?

Дети. Хозяйка песочницы – Песочная Фея.

Воспитатель. Молодцы! Конечно она!

Появляется Песочная Фея, она здоровается с детьми и просит их взять ее вместе с ними в путешествие.

Основная часть.

Песочная Фея.

Путешествовать люблю я с детства.

В разных странах я была.

Видела я горы и барханы

Из золотистого песка.

Песок струится как ручей,

Перетекая в реку.

То вдруг поднимется он вверх,

Играя в «Кто быстрее» с ветром.

Все это видела в пустыне,

Где только солнце и песок.

Но как-то, путешествуя, застряла в глине.

Никто помочь тогда не смог.

Барахтаясь, я выползла, конечно.

Вся в глине с ног до головы.

Застыла глина, я превратилась в броненосца.

Что, что делать без воды?

И вот ручей – спасительная влага,

И наконец, помылась «глиняная» фея,

И вновь песочной стала я!

Ну что же, вы внимательно меня слушали. Встаньте у ящиков и покажите мне, где глина, а где песок?

(дети показывают)

Эксперимент №1.

Воспитатель. Ребята, давайте возьмем увеличительное стекло и внимательно посмотрим, из чего же состоит песок. Как выглядят песчинки?

Дети. Из зернышек – очень маленьких, круглых, полупрозрачных песчинок.

Воспитатель. Теперь рассмотрим глину.

Дети. Глина состоит из мелких частичек, которые как-будто прилипли друг к другу, она похожа на пластилин.

Воспитатель. А для чего нужны песок и глина?

Дети. Песок – для игры и строительства, а глина – для строительства и лепки.

Воспитатель. Возьмите свои стаканчики, насыпьте в один стакан песок, в другой – глину. Попробуйте высыпать. Что у вас получилось?

Дети. Песок высыпался, а глина выпала комочком.

Воспитатель и дети делают вывод: песок сыпучий, глина слипается комочками, ее нельзя так легко высыпать из стаканчика, как песок.

Эксперимент№2.

Воспитатель. Ребята, давайте возьмем свои стаканчики с водой и выльем один из стаканов в песок, другой в глину. Что вы видите?

Дети. В песок вода впиталась быстро, а на глине слой воды остается наверху.

Воспитатель и дети делают вывод: песок лучше пропускает воду, чем глина.

Эксперимент№3.

Воспитатель. У нас с вами есть мокрый песок и глина.

Воспитатель предлагает детям скатать маленькие комочки и положить их на доску, лежащую на батарее.

Возьмем наши шарики, испачкаем их в глине и оставим на подносе. Пока комочки и шарики будут сохнуть, мы немного отвлечемся.

Проводится физкультминутка.

Вот мы руки развели,

Словно удивились,

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Наклонились, выпрямились. (2 раза).

Ниже, ниже не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Ну что же ребята, немного отдохнули, давайте вернемся к нашим комочкам.

Воспитатель предлагает детям нажать пальчиками на комочки.

Что с ними случилось?

Дети. Песочные комочки рассыпались, а глиняные нет.

Воспитатель. Давайте теперь возьмем наши шарики, подойдем к тазику и попробуем их отмыть. Что вы увидели?

Дети. Шарики, испачканные песком, отмылись быстрее.

Воспитатель и дети делают выводы: из песка комочки высохли и рассыпались, а из глины сохранили форму. Шарики, испачканные песком, отмылись быстро, а испачканные глиной отмывались дольше : прилипшая глина размазывалась.

Ритуал выхода.

Что же мы узнали из нашего путешествия о глине? Чем она отличается от песка?

(дети отвечают)

Песочная фея. Молодцы! Мне жалко с вами расставаться. С вами так интересно путешествовать. Надеюсь, что вам понравилось. Я буду ждать новой встречи.

Дети прощаются с Песочной Феей и песком. Идут мыть руки.