Тематический комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих звуков «Авторская сказка», «День рождения Мышки»

Татьяна Фомина
Тематический комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих звуков «Авторская сказка», «День рождения Мышки»

«Авторская сказка в артикуляционной гимнастике».

«День рождения Мышки».

Логопед:

- Стоит в поле теремок, теремок -

Он не низок, не высок, не высок.

В нём живут веселые друзья,

А друзьям ведь ссориться - нельзя!

Как - то Мышь на день рождения пригласила всех друзей.

Все пришли к ней с поздравлением, посмотрите на гостей.

(Мышь накрывает праздничный стол с угощениями.)

Мышь:

Публикация «Тематический комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих звуков „Авторская сказка“, „День рождения Мышки“» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Мышь. Все о мышках для детей
• Темочки

- Праздник в доме - день рождения!

Приготовила - варенье,

(«Вкусное варенье». Рот приоткрыть. Высунуть широкий зык, облизать им всю верхнюю губу, затем нижнюю. Следить, чтобы язык не сужался, нижняя челюсть не двигалась).

и лепёшки,

(«Лопатка». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5 – 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу).

и конфеты.

(«Лодочка». Сделать упражнение «Лопатка» кончик и боковые края языка загнуть вверх, но язык высоко не поднимать).

Но гостей пока, что нету.

Стол накрою поскорей

для дорогих своих гостей.

- Чашку ставлю

(«Чашечка». Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, но не касаться их).

и тарелку,

(«Лопатка». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5 – 10).

Целый день тружусь, как белка.

(приходит Лягушка).

Лягушка:

- Здравствуй, добрая хозяйка!

Вот подарок, угадай - ка,

Что тебе я подарю?

Вот, грибок тебе дарю!

(«Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к нёбу (язык присасывается) и удержать в таком положении под счёт от 1 до 5 -10. Следить, чтобы боковые края языка были плотно прижаты к нёбу, а губы не натягивались на зубы).

(прискакивает Заяц.)

Заяц.

- Здравствуйте, подружки!

Мышка, поздравляю!

Здоровья и веселья тебе я пожелаю!

- Какой славный теремок!

Чистый - каждый уголок!

Стол для праздника накрыт,

Каждый гость тут будет сыт!

Мышь, подарки принимай!

Вот гармошка, поиграй.

(«Гармошка». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык прижат к нёбу (язык присасывается) и, не опуская языка, раскрывать и закрывать рот. Следить, чтобы при открывании рта губы были в улыбке и оставались неподвижными, а язык не провисал).

(Появляется Лиса)

Мышь:

- Здравствуй, кумушка Лисица!

В праздник - нужно веселиться!

День рождения у меня!

Лиса:

- Знаю, душечка моя!

Принесла тебе подарки:

Вот платочек модный, яркий.

(«Парус». Рот широко открыть. Узкий язык поднять вверх, коснуться бугорков (альвеол) за верхними зубами).

Мышь:

- Ах, красивый то какой! Видно, очень дорогой!

Вместе чаю мы попьём все за праздничным столом!

(появляются медведь и волк)

Медведь:

- Я гулял в лесу, гулял и избушку увидал.

Эй, кто в теремке живет? Что там вкусное жуёт?.

Пахнет мёдом и вареньем, напрошусь на угощенье.

- Я Медведь - умею петь.

(«Болтушка». Рот открыт. Губы в улыбке. Производить широким передним краем языка движения по верхней губе вперёд – назад. Сначала производить медленные движения, потом убыстрять темп и добавить голос, пока не послышатся звуки бл-бл).

Волк:

- Я Волк - в танцах знаю толк.

(«Лошадка». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык прижать к нёбу, со щелчком оторвать. Следить, чтобы губы были в улыбке).

Пришли с подарками приятными,

Чтобы у всех на дне рождения

Было хорошее настроение!

Мышь:

- Будем танцы танцевать -

День рождения отмечать!

(«Язык перешагивает через зубы». Рот открыт, губы в улыбке. Движения языка:

а) Широким языком дотронуться до верхних зубов с наружной стороны, затем с внутренней.

б) Широким языком дотронуться до нижних зубов с наружной стороны, затем с внутренней.

Следить, чтобы язык не сужался, нижняя челюсть и губы были неподвижны).

Тут и сказочки конец, А кто слушал молодец.