Занятие по песочной терапии для дошкольников (1 фото)

Жилкина Мария
Занятие по песочной терапии для дошкольников

Занятие по песочной терапии для дошкольников

Педагог: Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас. Мы с вами сегодня познакомимся с волшебной песочной страной, в которые живет песочек.

Педагог: Но прежде, чем мы начнём играть с песочком, давайте вспомним правила игры с песком:

1. Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!

2. При игре с песком у детей всегда должны быть чистые ручки и носики.

Публикация «Занятие по песочной терапии для дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песочная терапия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

3. Нельзя бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!

4. Нельзя вдыхать песок - можешь задохнуться!

5. После игры с песком – помой руки!

Педагог: Молодцы ребята! Все правила вы знаете!

Ярко солнышко сияет

И ребяток приглашает

Поиграть сейчас в песочек

Речки ласковый дружочек,

Это очень интересно,

Увлекательно, чудесно.

Педагог: Ребята, давайте сейчас выполним игровое упражнение:

1. Упражнение «Здравствуй песок!»

Педагог: Пододвиньте ваши планшеты, включите их и высыпьте на нах песок. Сравняйте, немного потрясите.

Педагог: Здороваться с песком мы с вами будем по – разному. Мы будем дотрагиваться до песка разными способами.

Ход

1. Дотронемся до песка поочередно пальцами правой руки (большим, указательным, средним, безымянным, мизинцем). Отлично! Теперь пальцами левой руки.

2 Расслабьте руку. Легко возьмите песок в руку. Сильно-сильно сожмите кулачок, затем медленно высыпите песок обратно.

3. Дотронься до песка внутренней стороной ладони.

Педагог: Отлично, молодцы ребята! Как замечательно мы поздоровались с песком! Ребята, скажите песок какой? (сухой, прохладный, сыпучий).

2. Упражнение «Следы».

Педагог: Давайте «поскользим» ладонями по поверхности песка. Рисуя круги и зигзаги, представьте, что это проехала машина, санки или проползла змея, пробежал котик или собачка, или может птички.

- Поставьте ладонь на ребро и выполните те же движения

- Пройтись ладошками по проложенным трассам, оставляя свои следы, представив, что это мы путешествуем с вами.

3. Упражнение «Рисование узоров»

Педагог: А теперь при помощи наших ладошек, пальчиков, кулачков нарисуем на поверхности песка причудливые волшебные узоры

- Сейчас мы будем рисовать на поверхности песка отдельно каждым пальчиком поочередно правой и левой рукой. Потом - одновременно (сначала только указательными, затем - средними, безымянными, большими и, наконец, мизинчиками)

- Поиграем по поверхности песка как на пианино

- А теперь нарисуем с вами солнышко из отпечатков наших рук…

После того, как нарисовали солнышко, давайте нарисуем облака, внизу нарисуем деревце, бабочку.

- Молодцы, а сейчас нарисуйте на песке каждый свое настроение.

4. Упражнение «Построим домики»

Педагог: И в заключение давайте с вами построим домики на песке, красивые домики, в которых вы хотели бы жить.

По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья

Рефлексия занятия :

Педагог: Дети, сегодня мы с вами начали знакомство с волшебной страной. Узнали, какой песок на ощупь. Чем отличается сухой песок от влажного. У меня сейчас очень хорошее настроение: я много узнала нового. А что нового узнали вы? (Ответы детей)

Теперь мои милые, протяните руки над песочницей и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик. Теперь приложите его к сердцу и повторяйте за мной:

«Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились!»

Педагог: До следующей встречи!