Елена Потебенко
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении
Здоровьесберегающие образовательные технологии – самые значимые из всех технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный признак этих технологий – использование психолого-педагогических приемов, методов и подходов к проблем, которые нужно решать. Выделяют их в три подгруппы:
Публикация «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении» размещена в разделах
организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, который способствует предотвращению состояний переутомления и гиподинамии;
психолого-педагогические технологии, которые связаны с работой воспитателя с детьми;
учебно-воспитательные технологии, включающие программы по обучению заботе о своем здоровье.
Различают несколько видов здоровьесберегающих технологий :
1. Технология сохранения и стимулирования здоровья (ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая)
2. Технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия, коммуникатив-ные игры, занятия из серии «здоровье», самомассаж, точечный самомассаж, биологическая обратная связь (бос)
3. Коррекционные технологии (арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая ритмика)
Внедряя в нашем учреждении эти технологии, все воспитатели следят, чтобы каждая из них имела оздоровительную направленность, и в итоге, используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность сформирует у ребенка постоянную мотивацию на здоровый образ жизни и полноценное развитие.
Елена Потебенко | Все публикации
