Елена Каменских
«Будь здорова, книжка!» Занятие с детьми подготовительной к школе группы, посвящённое правильному обращению с книгой
Цель: Вырабатывать у детей постоянную духовную потребность в чтении художественной литературы, воспитывать бережное отношения к книгам.
Задачи:
•Обогатить представления детей о книге, её значимости. Дать краткие сведения о том, как создавались книги.
•Напомнить правила пользования домашними и библиотечными книгами.
•Формировать у детей интерес к книге, бережному обращению с ней.
•Напомнить, как можно «полечить» (отремонтировать) книгу.
•Продолжать развивать формы сотрудничества друг с другом в команде.
•Закрепить правила работы с ножницами и другими материалами.
Публикация «„Будь здорова, книжка!“ Занятие с детьми подготовительной к школе группы, посвящённое правильному обращению с книгой» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013
•Развивать диалогическую речь, мыслительные процессы.
Непосредственная образовательная деятельность: области «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Кругозор».
Оборудование: выставка повреждённых книг «Пожалейте нас, ребята!»; для каждой команды – линейка, ножницы, цветная и белая бумага, резинки, клеёнки, тряпочки, клей – карандаш; медали на каждого ребёнка с надписью «Книжный доктор».
Ход.
Здравствуйте, ребята! Давайте начнём нашу встречу с загадки:
Склеена, сшита
Без дверей, а закрыта.
Кто её открывает,
Много знает.
Что это? (Книга.)
(Дети разгадывают загадку.)
Все девчонки и мальчишки,
Знаю, очень любят книжки
Книга – удивительная вещь. Сложили вместе листы бумаги, на них какие – то значки поместили, точки, крючки да закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные закорючки, и вдруг начинается удивительное волшебство: книга начинает с нами говорить.
Книга поможет
Узнать обо всём:
Про одежду и дом,
Про собаку и кошку,
Про всех понемножку.
В весёлых стихах,
О разных часах;
О числах и счёте
Тоже прочтёте.
О мудрости древней
Про лето в деревне.
Весёлые стихотворения
Про изобретения,
Про случаи в школе
И про добычу соли.
Всего и не счесть.
Не лучше ль прочесть?
Кто же придумал книгу? Кто стал самым первым чудесником? Никто. Такого изобретателя просто не существовало. Ведь люди с незапамятных времён рассказывали друг другу удивительные истории, делились тем, что знали друг другом, только вот записывать всё это научились не сразу. Но вот появились первые буквы. Многочисленные писцы стали вести записи. Так появились книги… И долгое время книги были рукописными.
Представляете, сколько уходило труда и времени на то, чтобы аккуратно, красиво, без ошибок переписать от руки толстенные тома для библиотеки.
Но шло время. И вот появились первые печатные станки. Сначала маленькие ручные, а потом настоящие печатные машины. Как и много лет назад создание книги требует труда многих людей: писателей, поэтов, художников, типографских рабочих (людей, которые печатают книги) и множества других.
А как вы думаете, ребята, что надо знать, чтобы быть хорошим читателем? (Ответы детей.)
Совершенно верно, надо знать, как правильно обращаться с книгой.
А вы знаете. как правильно обращаться с книгой? (Ответы детей.)
Итак, давайте более подробно остановимся на том, чего боится книга.
Во – первых, книга боится дождя и снега. Почему?
(Предположения детей.)
Правильно. У намокшей книги коробятся страницы, разбухает и отклеивается переплёт.
Что же делать, если на улице дождь и снег, а вам нужно нести книгу в библиотеку? (Ответы детей.)
Конечно. Вы будете хорошими читателями, если положите книгу в непромокаемую сумку.
Ещё книга боится грязи. Особенно не любит читателей с грязными руками. Они оставляют на страницах пятна, которые потом трудно отчистить. Особенно трудно ликвидировать жирные пятна. А они чаще всего появляются. Если книгу кладут рядом с тарелкой. Пожалуйста, не читайте и не рассматривайте книгу во время обеда!
Наконец, книга боится всего того, из – за чего книга может рассыпаться на кусочки. А из – за чего книги рассыпаются? Знаете? (Ответы детей.)
Да, совсем не сложно привести книгу к столь печальному концу. Она начинает рассыпаться, если её кладут раскрытым переплётом вверх и если вместо закладок оставляют в ней линейки, карандаши и прочие толстые предметы.
Книги библиотечные – особо уязвимые существа. Ведь ими пользуются намного чаще, чем домашними. Когда вы берёте книгу, вы становитесь её полноправным хозяином. Но только на несколько дней в соответствии с правилами библиотеки.
Вы можете её читать, рассматривать картинки, но, если вам захочется что – то нарисовать или записать, сделайте это в специальной тетради или альбоме.
Не разбрасывайте книги – они ведь могут потеряться даже в маленькой комнате. Лучше заранее определить библиотечным книгам «место временного проживания» - на столе или на книжной полке.
В назначенный срок книгу ждут в родном доме – библиотеке. А если вы не успели её прочитать? Не беда, принесите её в библиотеку и попросите продлить срок.
А теперь посмотрите, пожалуйста, на нашу выставку. На ней вы видите книги, которые стали жертвами неумелого обращения маленьких читателей. (Короткий рассказ, что случилось с каждой книгой.)
Я надеюсь, что книги, которые вы будете брать в библиотеке или ваши домашние, никогда не окажутся на подобной выставке.
Заболели эти книжки,
Изорвал их детишки.
А мы книжки пожалеем,
Мы полечим их и склеим.
А теперь я предлагаю вам принять участие в конкурсе «Книжкин доктор». Для этого нужно всем присутствующим здесь разделиться на команды, и каждая команда займётся лечением книг, представленных на нашей выставке. (Дети делятся на 4 команды, каждая команда рассаживается за отдельными столами.)
На столе у каждой команды лежат предметы, которые могут понадобится для успешного «лечения». (Педагог даёт детям краткую инструкции по ремонту книг.)
Итак, уважаемые доктора, приступайте к операции. В вашем распоряжении 10 минут. Когда работа будет завершена, книжки будут сданы на «экспертизу». (Самостоятельная работа детей в командах. После окончания работы дети с педагогом рассматривают вновь книги, обсуждают, как они «лечили» книги.)
Вы, сегодня были умелые, добрые, дружные. Руки у вас «золотые», только такие дети могли так аккуратно «подлечить» книжки.
(Все участники занятия награждаются медалями «Книжкин доктор».)
Я думаю, поработав настоящими книжными докторами, вы будете прилежными читателями и научитесь правильно обращаться с книгами дома и в библиотеке.
Прошу не драться, не кидаться.
И с книгой в ванне не купаться.
И вам сейчас сказать спешу:
Все книги я любить прошу.
Наша встреча подошла к концу. До свидания.
Литература:
1. Даньковская О. В. Будь здорова, книжка! – Читаем, учимся, играем. Журнал – сборник сценариев для библиотек. 2004, № 10, с. 56 – 58.
2. Карпунина О. Г. Книжкина больница. Конспект занятия в младшей группе. - Социальная сеть работников образования nsportal.ru.
Составитель материала: Каменских Елена Викторовна,учитель – логопед МБДОУ д/с «Теремок»
Дата проведения: 27. 02. 13.
