«Бусы для Снегурочки». Интегрированная НОД с детьми младшей группы

Вера Калашникова
«Бусы для Снегурочки». Интегрированная НОД с детьми младшей группы

Задачи:

Образовательные:

•Познакомить детей со свойствами и качествами льда.

•Формировать предпосылки исследовательской деятельности.

•Формировать познавательный интерес к окружающему миру.

•Закрепить умение различат предметы по высоте.

Развивающие:

•Развивать мелкую моторику и мышление.

•Закрепить умение различать и называть основные цвета.

•Совершенствовать навыки аппликации - умение приклеивать готовые детали к основе.

•Расширять словарный запас детей за счет слов – прилагательных.

•Развивать интерес к устному народному творчеству.

Воспитательная:

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, коммуникативные качества.

Материал к занятию:

Оборудование для просмотра слайдов. Ледяные шарики (бусы, шкатулка, ёлки разной величины, сенсорная игра «Лучики для солнышка», снеговик – игрушка. Для работы за столами: клей, клеёнки, салфетки, бумажные детали разного цвета

Ход занятия:

-Вы садитесь-ка рядком,

Поиграем все ладком.

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в садик шла,

Бусы дивные нашла.

-Посмотрите, какие, (на разносе ледяные шарики). Ниточка порвалась, вот бусины и рассыпались. Сколько бусин на разносе? Возьмите по одной бусине. Сколько бусин у Вики, у Семы? Расскажите о бусах, какие они? (холодные, скользкие, круглые, прозрачные). Как вы думаете, из чего сделаны эти бусы? (изо льда) значит бусы какие? (ледяные). Ребята, а вы не знаете, чьи это бусы? Кто их потерял? Сейчас мы с вами пойдем в сказочный зимний лес, поищем хозяина этих чудесных бус, а бусы положим в шкатулку и возьмем с собой, чтобы они опять не потерялись. Ну, что же, в путь. – По сугробам мы шагали,

Лес волшебный увидали,

В этот лес сейчас войдем,

Для бус хозяина найдем.

1слайд-лес, на ковре расставлены елочки разной высоты.

Ребятки, куда мы с вами попали? (в лес) Какие деревья растут в этом лесу? (елки) Почему вы решили, что это елки? Как можно назвать лес, в котором растут одни ели? (еловый) Елочки одинаковой высоты? (разной) Ксюша, подойди к низкой елочке. Света, покажи высокую елку. Посмотрите, между еловых веток, солнышко. Что оно делает (спит) давайте потихоньку позовем солнышко, разбудим его и спросим, не оно ли бусы потеряло. Солнышко крепко спит, не слышит, что мы его зовем. Давайте позовем погромче, еще громче. Ну вот, солнышко и проснулось. Какое у него настроение (грустное, печальное) правильно, ребятки, солнышко грустное, оно поссорилось со своими лучиками, лучики спрятались в корзинке. Давайте их помирим, но в корзинке лучики разного цвета, а нам какие нужны? (желтые) почему? (солнышко желтое)каждый из вас возьмите желтый лучик и помирите его с солнышком. Солнце с лучиками помирилось, гулять по небу пустилось.

2слайд-солнышко на небе.

Расскажите, какое солнышко? (желтое, лучистое, доброе, яркое)

Давайте про солнышко потешки расскажем.

Солнышко красное,

Солнышко ясное,

Выйди, выйди поскорей,

Да, ребяток обогрей!

Приходи к нам, солнышко,

Приходи скорее,

Нам с тобою, солнышко,

Будет веселее.

Ребятки, а давайте от солнышка спрячемся. Солнышко в глазки светит ребяткам, А мы поиграем С солнышком в прятки.

Спросите у солнышка, не оно ли чудесные бусы потеряло? Нет, ребята, солнышко не теряло бус. Пойдемте дальше. Ой, кто-то в сугробе спрятался. Да это же Снеговик. Хотите с ним поиграем.

-В лес пришел снеговик,

В лес зашел Снеговик,

Толстенький, пузатенький,

Шарфик полосатенький

Руки вверх, руки вниз,

На носочках покружись.

Почему Снеговика так назвали? (сделан из снега) кто его сделал? (ребятки) как вы думаете, это снеговик бусы потерял? Почему нет? (снеговик мальчик, а мальчики бусы не носят)

3слайд-Снегурочка плачет.

Ой, кто - то плачет. Что у Снегурочки случилось? Конечно, это Снегурочка бусы потеряла и очень расстроилась.

-Не плачь, Снегурочка, мы нашли твои бусы, вот, возьми их.

-А где же бусы? (растаяли) Почему они растаяли? (тепло) Во что они превратились? (в воду) Ребята, давайте для Снегурочки другие бусы смастерим. Ледяные бусы были прозрачными, а мы сделаем цветные. (садятся за столы)

Аппликация.

Веревочки у нас уже готовы, а бусины, вы наклеите сами. (В ходе работы уточняют цвет наклеиваемых бусин)

Давайте подарим наши бусы Снегурочке. Посмотрите, она больше не плачет, ведь новые бусы ей очень понравилась.

А нам пора возвращаться в детский сад.

По сугробам мы пошли

Наконец-то в сад пришли.

В детсаду играть мы будем,

Про путешествие не забудем.

Вот мы и вернулись в нашу группу. Где мы были? Зачем ходили в лес? Куда же делись Снегурочкины ледяные бусы? Ледяные бусы растаяли, а мы смастерили новые - разноцветные.

Публикации по теме:

Игра — экспериментирование в старшей группе «Подводное Царство»Игра — экспериментирование в старшей группе «Подводное Царство» ЦЕЛЬ: приобщение детей старшей группы к миру природы. ЗАДАЧИ: 1. Образовательная: - познакомить детей с морскими обитателями; - вызвать.

Комплексное занятие с детьми второй младшей группы «Бусы для Снегурочки» Задачи: Образовательные: • Познакомить детей со свойствами и качествами льда. • Формировать предпосылки исследовательской деятельности.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Одежда, обувь
  • Деревья и листья
Автор публикации:
«Бусы для Снегурочки». Интегрированная НОД с детьми младшей группы
Опубликовано: 1 января 2014 в 10:21
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Опыт «Определение прозрачности снега»
Цель: учить определить, прозрачен ли снег;формировать представления детей о свойствах снега и воды , используя метод Савенкова А. И. – карточки,...
Светлый праздник! Сценарий развлечения к празднику Пасхи во второй младшей группе.
Звучит музыка. Дети входят и садятся на стульчики. Ведущий: Наступила весна, с каждым днем все теплее, и пришел самый светлый праздник Пасха. В этот день...
Танец «Грибная полька»
Танец «Грибная полька» ( музыка: Суворова-5, №8) Перед танцем: Под спокойную народную музыку выходят девочки-ёлочки и выстраиваются в кружок. Часть 1...
Рисование планет Солнечной системы мыльными пузырями. Фотоотчет детского творчества
Давно таилась в мыслях идея нарисовать планеты Солнечной системы мыльными пузырями. И вот пришло время творить вместе с воспитанниками. Ребята с большим...
Тематическая неделя: «Быть здоровыми хотим»
Тема недели: «Быть здоровыми хотим» Программное содержание: 1. Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. 2....